活动赋能 构建课堂新生态——以学生为中心的英语学习活动观的英语阅读课实践 |
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作者：曹媛媛 发布人：李小燕 发布时间：2023年12月12日
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2023年11月27日下午，我校曹媛媛老师在四号楼大礼堂开了一堂选自牛津英语八年级第一学期第五单元《Encyclopaedias》第一课时《Look it up!》的英语区级公开课。静安区英语教研员沈倩老师、区学科带头人、市西初级中学李军老师、各校八年级英语老师以及来自风华初级中学教育集团的校长学习团共同参与了本次公开课的观摩研讨。
这堂课是基于对新课标“英语学习活动观”的学习后的一次学生自主阅读教学尝试。本堂课以指向核心素养的英语学习活动观为指导，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的活动理念，注重和培养对学生学习策略的指导。基于三篇平行说明文本简短、通俗、易懂的语言特点，结合班中学生的阅读水平，曹老师借助思维导图这一工具，培养学生的自主信息提取能力和信息归纳能力。 她将课堂活动分为三个层次：在学习理解类，设计了三个阅读活动层层递进，培养学生关于学习策略中的精加工策略以及后续的组织策略；在应用实践环节，指导学生开展多层次的实践活动，帮助他们内化所学知识；在迁移创新类活动中，她以大活动为主线，设置了推理与论证、批判与评价两方面的学习活动。整堂课成为了一堂“教师有激情、学生有声音、课堂有温度、教学有活力”的活动型课
在接下来的环节中，八年级备课组长郁红芹老师进行了主题为“研课磨课共成长，且行且思促提升”的磨课介绍，充分展示了如何通过逐步磨课，提炼落实英语活动观理念。评课专家李军老师肯定了曹老师的课堂活动设计和整体课堂呈现，并就英语活动观下的阅读活动如何为学生赋能进行了讲座介绍，为落实新课标做出切实的进一步指导。最后，教研员沈倩老师进行总结讲话，提出关于阅读第一课时目标的问题探讨和强调阅读活动中用活动抓主线、去碎片化的越多教学思路。
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