重视家校共育关注心理健康

作者：韩晶鑫、陆艺林　　　发布人：教导处　　　发布时间：2023年04月10日

  为建立良好的家校沟通、助力家庭教育、指导家庭教育，促进亲子间沟通与理解，上海市静安区市北初级中学北校于2023年4月7日召开各年级家长会。
  首先，家长会邀请到上海市中小学心理协会理事成霄老师为全校家长们开展了《孩子”沉迷“手机网络，家长应对之道》主题讲座。
  在本场讲座中，成霄老师首先借用赫曼·赫塞的话——“有些人就像是落叶一样，在空中随风飘游、翻飞、荡漾，最后落到地上。还有一部分人像是天上的星星，永远走在一条固定的途径上，地上的风吹不倒他们，在他们内心中有自己的引导者和方向”，引出本次讲座的主题，强调青春期家庭最好的教育就是“我懂你”。
  接着，成霄老师带领家长们分别从青春期孩子的生理、心理发展水平及社会环境等方面对青春期孩子可能出现的行为背后的原因进行探讨。如青春期孩子脑部发育尚未成型、家长期待较高、社会竞争激烈等。
  然后，通过呈现家长可能存在的困惑，如“为什么进入青春期的孩子越来越不听话了？”“为什么TA的脾气越来越大了？”等，对家长教育孩子的现状表达共情与理解。通过对“您感觉TA的学习状态如何？”“您感觉什么对TA的情绪影响最大？”等诸多问题的呈现，促进家长对孩子现状的觉察与思考。
  紧接着，借助冰山理论，成霄老师强调“我们看到的孩子的问题只是露出水面的一小块，孩子的情绪和内心的需求都深藏于水下”。通过“看猫的小孩”、“泡汤的母女”等诸多贴近生活的例子，分别从“孩子可以在手机中体验掌控感和控制感”、“孩子在游戏中得到成就感”、“孩子在游戏中找到归属感”、“孩子在游戏中释放现实生活中压抑的攻击性”，以及“游戏可以让孩子开心”等诸多方面，深入浅出地介绍了为什么手机如此吸引孩子。
最后，成霄老师为家长们提供了帮助觉察孩子情绪的9道题目。成老师强调，要重视孩子“抗逆力”的培养，在现实生活当中帮助孩子找到被需要的价值感、可以独立的控制感以及有发展的方向感。通过对孩子情绪的觉察与内心深处需求的满足，引导孩子走出手机困境，拥抱美好生活。
　　心理讲座后，各年级班主任及任课老师依次和家长见面交流。班主任们从各班班级情况介绍、年级教育重点、家校携手共进和后阶段情况这几部分展开。任课老师从学科角度出发，与家长分享了各科情况反馈、学习习惯和作业要求等，沟通了孩子最近出现的问题，并且给出合适的指导办法。
　　在班级情况介绍中，班主任们从“我们的家长”、“我们的老师”和“我们的孩子”三个部分逐个介绍。首先，班主任感谢了家长们平时对班级工作的关心和支持，对护校家长工作的肯定和感激，家长是孩子的一面镜子，是孩子最信任的人，其一言一行都会深深影响孩子；其次，班主任介绍了优秀的任课老师团队，展示了任课老师们日常陪伴孩子和鼓励孩子的瞬间。老师们都很敬业，对每一个学生极度负责，在教学业务上也在不断精进、不断突破。最后，班主任们从班级常规、学习氛围和集体荣誉三个角度展现了孩子们的在校时刻，让家长们感受到孩子在校进步的点点滴滴和他们眼中不一样的“小大人们”。
　　在教育重点中，班主任们强调了日常行为规范和学习习惯的养成。孩子们从进校、出操、上课、课间、用餐、离校，应该要处处做到言行规范、文明礼貌。学生在与人交流时，应该注意用语文明得体，注重语言美，抵制不文明的语言，要学会做人，学会做事。作为一名中学生，要高度重视学习习惯的培养，早养成早得益。“教育就是习惯的培养，凡是好的态度，好的方法，都要使它内化为习惯”。再好的习惯，不加以强化、巩固、完善，也会脆而不坚。因此，家庭教育是习惯巩固的强有力推手。那么家长们是否了解孩子的学习日常呢？在第三部分，班主任们从家校沟通角度出发，提出了两大重点——对老师们的信任和对孩子心理的关注。
  通过本次家长会，家校沟通更为顺畅，彼此通力协作，参与到孩子的教育中，陪伴孩子一同成长，走向美好未来！

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