开展深度主题教研，提升课堂教学效率

作者：王小霞、刘晔、教导处　　　发布人：李小燕　　　发布时间：2021年09月28日

　　在“双减”背景下，提升课堂教学效率，优化作业设计成为教学工作应对变革进一步推进的重要抓手。立足课堂，教研一体，有主题有深度地持续开展课堂教学研究是近几年我校教学工作的重点。本学期结合各教研的主题教研任务，每个月将开展两节校级公开课，通过听评课、主题研讨等形式对全校展示教研组教研活动。本月的校级公开课来自体育组华德刚老师的《篮球——转身运球》、理化组胡舰老师的《光的反射》。
　　体育组的公开课以及主题教研由组长刘宁主持，俞雯副校长、教研员黄大鹏老师及音体美劳组、语文组、英语组的老师都参加了此次公开课的观课与评课。
　　华老师这节课准备充分，结合六七八年级《体育与健身》教材、学情，课堂内容层层递进、由易到难、由浅入深，使学生更快掌握篮球运球转身技术动作，同时合理运用信息化技术手段，有针对性的评价让学生的自主学习得到充分发展。整节课华老师示范动作标准，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果明显，得到校领导、教研员及观摩教师的一致好评。
　　课后，华老师讲解了整堂课的设计思路，教研员黄大鹏老师、体育组教师针对华老师的课堂提出了有针对性、实用性的看法和建议。俞雯副校长认为华老师这节课教学顺畅，以学生为主体，课堂内容组织上不仅体现了体育学科的健身价值，更是体现了育人、育德的社会价值。此次公开课活动不仅给予教师展现课堂风采的机会，还让不同组的教师更好了解体育课堂。
　　理化生科学教研组是一个综合教研组，学科的共同点就是都以实验为基础的自然科学。针对这一主题，教研组开展了一系列实验相关的听课评课活动。本次展示的这节课通过课堂实验寻求光的相关知识引入光的反射，激发了学生的学习兴趣。通过有效的实验教学，创设情境，激发学生的求知欲，探索精神。整堂课带领学生们进行物理实验，帮助学生们归纳出物理知识，关注学生的知识点的形成，更利于学生知识点的掌握，让学生们了解物理课相关知识的同时更注重于探索未知的世界，培养学生科学探究的精神和实验探究的能力。
　　在课后听课评课环节中，三位备课组长和区教研员刘汉章老师做了精彩点评。
　　老师们认为胡老师关注课堂，创设情境，建立物理模型，突破教学难点。“花泥实验”具有一定创新性，是这节课的一个亮点。同时胡老师关注学生发展思维，为学生创设了一个民主、和谐、活跃的课堂氛围，保证学生的活动有充分的时间和空间。
　　最后区物理教研员刘汉章老师做了总结发言，他谈到，学科之间有许多相通点的，每学期开展学科活动有助于老师们的共同发展。胡老师教学设计简洁，教学目标明确，教学流程图清晰。教学活动贴近学生，设计合理且有效，整节课达到了预期的教学目的。刘老师还畅谈了他多年来的教学理念，为不断优化课堂教学设计提供了宝贵的经验。
　　深度教研是学校推进课堂教学研究工作的载体，我们非常欣喜看到这样的研讨氛围的形成，并期待所有教师，尤其是青年教师在这样的活动中收获、成长。

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