优化问题问题链设计,建构深度优质课堂—

优化问题问题链设计,建构深度优质课堂——我的备课故事分享会

作者：李小燕　　　发布人：李小燕　　　发布时间：2021年05月10日

　　备课、上课、反思是教学工作的基础，也是推动教师专业化发展的重要抓手。本学期开学以来，校长室、教导处继续紧抓教案质量，设置分年段标准，通过学科中心组、教研组将教案撰写工作抓细抓实，获得良好效果。为了展示其间涌现的优秀教师，校长室、教导处利用教工大会时间组织了“优化问题链设计,建构深度优质课堂——我的备课故事分享会”研讨活动，会上三位教案书写认真具有特色且教学成绩优良的老师分享了他们的备课服饰。
　　初三语文备课组汤倍庆老师作了《一花一世界——我的备课心得》的交流。汤老师通过“问”的智慧、“书”的智慧、“思”的智慧三个维度向大家介绍了备课过程中如何设计问题链、如何设计板书又如何从反思中精进。在汤老师每个智慧的环节里还蕴藏着一种智慧，那就是集体的智慧，揭示充分发掘集体备课的优势的作用。
　　身兼两门学科教学的贾莉敏老师通过交流说明备课不仅要备教材还要备学生，不同学生教法不同，更要备课标，备情境、备自己，所有一切的精心准备，都是为了给学生呈现一节高效精彩的好课，让学生喜欢上课，从而更主动学习。
　　让一些原本学习后进，缺乏兴趣的学生有学习信心，更是考验老师的智慧。初一数学备课组的朱燕老师有她特殊的备课故事。朱老师特别关注不同学生的不同教法，针对学情分解不同任务，将学生变为课堂的主人，让每类学生都有进步的台阶。同时初一数学备课组的集体作战也助推了教学高效，班主任的助力更是如虎添翼。
　　三位老师的备课故事交流各有特色，又有共同之处，这些同与不同，理念和实操，都是大家躬身自照，学习参悟的地方，不同学科不同年级都可以从中发掘对自己有助益的方法。
　　最后俞副校长对期中教案检查结果做了反馈，表扬检查获得优秀的老师，通过实例总结了老师们教案的亮点：重视板书，反思认真，注重学生分层与学习习惯的培养，复习课有针对性、实用性，教案中体现习题研读过程等，也提出部分需要改进之处，并提出改进建议。
　　相信在这样的交流和打磨下，老师们的备课水平会更为精进，为提升学校整体教育教学水平助力。

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