落实学科核心素养，渗透思政教育要求——记历史学科教学研讨活动 |
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作者：刘喆 发布人：李小燕 发布时间：2021年12月02日
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为开展本学期“优化教学策略，提高教学效率”教研组主题教研以及探索思政教育进课堂的模式，历史备课组刘喆老师开设了校级公开课《社会生活的变迁》，活动还邀请了静安区初中历史教研员徐洁老师作了专项点评。
本课刘喆老师设置了五个环节，使学生了解中华人民共和国建立后不同时期社会生活的变迁及其原因,认识社会生活变迁与时代特征的关系。通过之前调查访问搜集资料，分析得出相应历史解释。认识中国共产党的领导，社会主义制度的优越性是人民生活变迁的新时代特征。本节课着重凸显学生史学方法的使用，思政教育的无痕渗透，体现了学生的学习主体性。
课后历史备课组两位老师结合本课的设计提出了中肯的点评以及优化性建议，建议在备课过程中要进一步做好文本的解读，课文单元地位分析，注意老师在叙述评价以及展示材料方面的示范性，要精心设计问题做好预设等。接着组内两名青年教师以不同学科的视角，对教学中的共性问题做了阐述。之后徐洁老师从教学主旨的确定、教学目标的设置、教学环节的开展以及板书的设计等方面提出了改进意见。
本次研讨活动不仅为青年教师发展提供了平台，也对于如何在“双减”政策下提高课堂教学效率提供新的思路和经验，真正地做到教学与研究的不断融合。
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