精选精练减负增效——市北初北校作业设计案例交流

作者：李小燕　　　发布人：李小燕　　　发布时间：2021年11月01日

　　在五项管理、“双减”的大背景下，基于教育科学，为促进学生健康成长、全面发展，深入推进立德树人要求，体现静安教育“轻负担，高质量”教育生态，我校开展了作业设计系列研究活动。活动通过部分老师示范带领，教研组讨论完善，以求期末每个备课组和青年教师都有一篇符合规格的作业设计案例或者论文。在本次交流会上初一英语组、初二语文组、初三数学组先行先试，向全体教师介绍了各自的作业设计策略。
　　七年级英语组注重作业旳实践和趣味性，同时从整体单元角度分目标、分对象开展分层作业的探索和实践。初三作为毕业年级作业量和作业难度都有所提升，如何减负增效尤为重要，九年级数学组通过变式练习、分层练习、渐进式微作业，学科活动类作业，激发学生兴趣，提升作业针对性。八年级语文备课组对于常规教学内容的项目化作业设计交流了自己的案例和看法。八年级语文组对教学内容项目化、情境化的设计，着重培养了学生的学科和跨学科素养，让学生把所学运用于实践的尝试，也是符合现在中考改革方向的。
　　除了三位老师发言之外各教研组老师也通过微信分享了自己的作业设计心得。
　　比如语文组老师提到可以将一些笔头作业变为口头作业，减少作业时间却不减少训练效果，要精选习题，在讲授时就把练习册内容融入课堂，提高效率。
　　数学组的老师们都提到要根据学情寻找适合的方式，对教法、作业内容和作业的评价进行分层。老师们还特别提到了作业的转化问题，变“反复操练”为“吸收内化”；变“书上数学”为“身边数学”；变“枯燥乏味”为“丰富有趣”。
　　英语组很多老师都提到减负增效的路径在于对教学目标的精准把握，对学情的准确分析，对作业进行有效分层，精选习题，通过活动实践激发学习兴趣，还特别说明了单元教学背景下如何设计作业，控制作业量。
　　理化组的老师们作业设计呈现出学科特点，除了精选分层和激趣外，还特别提到了拓展实验，可以通过家庭小实验的方式在寓教于乐中渗透教学内容。
　　政史地组基于三门学科的特点，提出了精选题目、讲练结合、中考靶向、单元作业等针对性方法。
　　最后俞雯副校长就各组的发言中的相同点与不同点作了总结，提出要注意基础作业和提高作业相结合、个人作业和小组作业相结合、长作业和短作业相结合、片段写作和单元写作相结合，作业要体现趣味性、弹性化、个性化、多样化。
　　后续学校将持续推进作业管理制度，包括作业批改的检查、作业用时的调控、作业用时的问卷，也将持续开展作业设计的研究。希望更多老师的真知灼见以及成功实践案例能够得到分享，真正达到减负增效的双赢局面。

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