为师之道立德树人

作者：华德刚　　　发布人：校长室　　　发布时间：2021年06月30日

　　今年恰好是我从教十年，回首从懵懂少年到为人师为人父的点点滴滴，正如今天的主题“青年•成长”。在此，我要感谢学校领导与同事们的帮助与爱护，尤其是“青年智慧成长工程”给予我的学习与锻炼机会，使我清晰的体悟了为师之道就是立德树人。下面，我就体育学科教学中的立德树人向大家汇报自己的三个体会：
　　一、立德树人重在磨砺意志
　　体育竞技，对抗是最核心的要素，高强度的对抗能使学生学会克服困难战胜恐惧，实现自我超越，这种对抗具有无可替代的教育价值。在教学中我根据学生不同身体条件和个性化能力，一是通过设置各类场景组织不同类型的教学比赛，让学生在比赛中了解和学会处理一些人与人、人与规则的冲突，学会正确对待落后、领先、误判等各类常见情况，在复杂的对抗中形成稳定的意志品质。二是将毕业的学生请回来与现在的学生打教学比赛。通过与强手对抗，即能以老带新，形成阶梯式的培养，又能使学生学会在面对艰难困苦时咬紧牙关战胜自我，达磨砺意志的效果。
　　二、立德树人重在团结协作
　　篮球运动需要把个人的技能融入集体，团队才能为个人技能的发挥创造更多、更好的机会。球场上一切个人行为都要基于全队的整体任务之中，每个人都有自己的角色价值，只有在团队中彼此信任、配合、助推，个人价值才得以体现，才能保障团队最高目标的实现。而我们部分学生崇尚个人主义，当然确实有一定的技术能力，那如何把团队精神与个人能力结合发挥到最佳，使一个团队最终走向胜利呢？首先我给学生看视频介绍NBA中团队篮球和单核带队队伍的成绩走向，了解比赛中团队协作的作用，正确理解明星个人英雄主义与全局协作的关系，其次亲自示范1对5，让学生知道，篮球比赛中1对5，打赢比赛的难度之大。这样让能力强的学生能享受团队篮球，也能在关键时候充分发挥自身的能力，带领球队去赢得比赛。
　　三、立德树人重在价值观的培养
　　在体育学科教学中比赛是一种常见的组织形式，有比赛就有胜负，如何对待胜负，是使学生理解体育运动的意义，形成正确的价值观的重要一环。在教学中，我一是始终要求学生无论比赛还是练习，都要关注自身的进步，“今天有没有比昨天强，投篮成功率提高了没有？运球失误率减少了没有？折返跑比昨天快了吗？”通过这种潜移默化的引导，为学生建立体育的目标是强身健体的正确认识。二是让学生担任教练、裁判、对手、工作人员等不同角色，提高学生对比赛规则的理解、对比赛全局的认识，明白在对抗中遇到的各种冲突的原因，合理引导学生在对抗中接受失误和失败并准确地归纳原因，以培养学生全面客观分析事件的思维，形成正确的价值观。
　　以上是我作为一名体育老师对师之道的一些感悟，今后我会在自己的岗位上继续兢兢业业、尽职尽责，立德树人、不负使命。

　本站热点

　网上调查

常用站点

静安教育	家校互动	教师教育

管理平台

学籍管理	图书馆	理化生实验室