聚焦问题链,激发课堂活力

作者：张燕妮　　　发布人：教导处　　　发布时间：2020年10月21日

　　 9月25日,政史地教研组就空中课堂"问题链"的设计进行了主题研讨活动.在本次活动中政史地三个备课组都选取了空中课堂中比较精彩的一节课,并针对这节课中“问题链”的设计展开了深入的分析与探究。
　　每一位老师都分别进行了精彩的发言,交流了自己的学习心得与体会,大家在思维的碰撞中展开了热烈的讨论,并针对我校学生的具体情况提出了有针对性地建议。最后，大家在充分肯定问题链的设计对激活课堂活力发挥着非常重要的作用的基础上，达成了以下共识：
　　1、问题链教学要求我们在教学设计中以问题为切入点和突破口，把教学重点内容转化为学生思考的问题，转化为对现实问题的有效回应，让课堂回归现实，贴近学生生活实际。
　　2、问题的设计要具体细化，不要只提一些“感悟”“启发”等抽象的难题，要充分考虑学生的认知水平与教材知识点的重要程度进行设计，问得越具体越有利于为学生的思考指明方向，将学生的思维引入到教学的重点内容上。
　　3、问题与问题之间要有联系，有逻辑性，层层递进。更重要的是根据我校学生的实际情况以基础性问题为重点，适当选择一到两个有挑战性的问题，循序渐进的提高学生分析和解决问题的能力，让学生在探究问题的过程中完成学习任务。
　　4、注重对学生深度思维的训练，训练与培养学生解读与分析问题的能力。
关于问题链的设计的探究还未完待续，我们教研组的各位老师会在以后的教学实践与反思中不断的落实，改进，丰富与完善，期待我们能够给学生呈现出一节节充满智慧与活力的更加精彩的课堂。

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