立足强校工程 提升工作效能 |
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作者：陈霱 发布人：教导处 发布时间：2020年01月08日
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2020年1月7日中午，全体教研组长、年级组长和青年科研小组成员聚集在学校会议室，举行了题为“立足强校工程 提升工作效能”的教科研总结会议。会议由陈霱老师主持，揭校长参加了本次会议。
会上，首先由李小燕、陈霱老师简要回顾了了本学期我校教科研工作所取得的长足进展，肯定了各位老师的辛勤劳动，并总结了本学期教科研工作：一、 “项目学习”拓宽“场馆学习”新天地。学校成立PBL项目组，由学校教导处管理负责，具体由科研室规划并和两类课程教研组实施，各教研组协同推进。在教研组和学科教师的努力下，学校现有12位教师参与PBL项目教学，分别在7月初、8月初、9月请在市、区相关专家对参与项目组的教室进行培训、梳理思路、指导项目课程方案的书写，9月中旬以来又在区项目组的关心和悉心指导下，相关课程得以顺利推进、落实。目前学校有六个课程在实施教学，其它后阶段分内容实施。课程实施至今遇到很多问题和困惑，老师也在不断努力摸索最佳操作方式，希望能以场馆教学作为起点，走出一条具有和田特色的PBL教学之路，使不同水平学生都能有所收获，令课程效能更大化。二、立足学校文化，提炼科研管理成效。2014年，学校加入了“上海市新优质学校”集群，在学校“精致化办学”整体思路的引领下，学校开展了卓有成效的工作。本学期，新优质工作进入总结经验，申报成果的阶段，要求学校不仅要罗列具体举措，并要写出这些举措所带来的变化与成效，是一份“新优质成长性报告”。科研室梳理了学校近五年来的做法与成效，寻找成长点，从课程设置与课堂变革两方面写出了学校近五年来从1.0版本至3.0版本的进步，完成了一万多字的报告。三、“和田中学青年教师智慧成长工程”。近几年，学校启动了“和田中学青年教师智慧成长工程”计划，为了帮助这些新教师，科研室与教研组长们一起带领他们潜心课堂，深入研讨。平时，我能主动提醒大家结合在课堂上呈现的学生问题以及教师引导过程，提炼成功的做法，指出仍需努力的方向。许多青年教师的课题均来自于这些学习与讨论。此时，我还指导新教师通过关心教改新动向，深入研讨，及时进行反思并形成自己的教学案例或论文。四、区“教学反思专项行动”。本学期是“教学反思专项行动”收官之年，科研室认真查阅老师们所上交的反思方案和证据，结合教师们的收获与体会，精心挑选推荐部分教师上交成果。五、“课堂教学导向性研究”。为了促进教师专业发展、学生成长和提高课堂教学质量，为了有效地评析教师课堂教学的状况和学生学习状况，使教师回归“以人为本”的教育本源，以学生为中心，以能力为本位，激励教师有目的性、有针对性地不断学习、改进、提高。在校长室的指导下，在专家的论证下，科研室申报了题为《基于教学效能提升的“课堂教学导向性观察量表研究”》的上海市教育委员会本级财政项目，获批准。
最后，揭校长首先充分肯定了与会教师对学校科研的支持，其次阐述了做好 “3W”PBL项目化学习的重要性，并提出了具体要求,希望教研组借助PBL项目，审视教学本身，推进教学研究，将项目化学习部分元素渗透至基础型课程的课堂教学中，为统编教材的实施、中考改革等做出贡献。
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