感动和田--记理化教研组

作者：工会　　　发布人：沈敏峰　　　发布时间：2015年01月04日

　　和田中学理化教研组是一个团结合作，积极向上的组室。全组共有七名教师、2名实验员，平均年龄35岁，是个充满活力、凝聚力、战斗力的一个集体。多年以来，理化组的每一个成员始终以“走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表”作为座右铭，他们不断更新教育理念，不断提升教师的专业素养，在多年的探索和实践中，无论是个人还是在教研组建设上都收获了丰硕的成果。
　　一、以身立教，为人师表
　　理化组里的每位老师都能做到爱岗敬业，无私奉献，用真爱去关心学生。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。学生的差异性是客观存在的，理化组的教师能一视同仁、因材施教，对“好学生”关心厚爱，对“后进学生”则更是关爱备至。他们倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”，把教师当成知心朋友，愿意接受学习。
　　汤老师特别厚爱偏爱后进学生，特别是困难学生。有一年，班中知青子女特别多。如李某同学因远离父母的呵护，来到陌生的环境，寄居在亲戚家，而心理上不适应；又由于学习方法有偏差，学习跟不上，导致学习焦虑度过高，想返回家乡。汤老师发现后便经常和她谈心，开导并帮助她克服学习上的困难，使她走出自我封闭的小圆圈，积极参加班中各项活动。一次演讲比赛中李某脱颖而出，渐渐成为一名性格开朗的学生，最后如愿以偿的考入了高中。同班姜某同学初三毕业后因家庭经济情况，辍学一年，后经其舅舅资助才得以进入高一学习。她学习认真，思维活跃，分析能力较强，但临高三毕业时，却突然决定不参加高考。汤老师知道后非常着急，了解到因其舅舅也下岗了，她担心即使考取大学，也无力支付学费，更何况家中还有弟、妹。我们组里的老师们得知了这一消息，决定共同资助她，直至大学毕业工作为止。组里的老师经常和她谈心聊天，鼓励她勤奋学习，并指导她利用寒暑假勤工俭学。如今，姜某已大学毕业，踏上了工作岗位。
　　2010年上海迎来了盼望已久的世博盛会，我们组的老师积极响，应投入了世博志愿者的行列中。胡舰、戴蓉婷、王黎璟老师分别担任了火车站和地铁站地志愿者。三位老师为了志愿者工作尽心尽责，之前还花了大量时间研究附近的交通和住宿情况，为了更好地为大家服务。戴老师原来是个“路盲”，为了给进出火车站的游客提高热诚周到的服务，为了给游客们提供更准确的信息，她利用午休吃饭的时间和几个伙伴亲自去周围踩点，熟悉环境，不仅如此，在轮班休息的时候，她们便拿着地图和许多材料仔细的研究了起来，不清楚的地方上网找地图，然后根据实际情况做出修改，功夫不负有心人，几天以后他们基本对周围的信息了如指掌了。志愿者是快乐的，每当看到游客们满脸疑惑而来开心满意而去时，那种满足感和快乐是无法用语言来表达的。正是那种由心里散发出的快乐感染了来自四面八方的游客们。为了做好志愿者他们放弃了休息和娱乐时间，放弃了和家人出去游玩的时间，但他们却说，他们收获得更过。志愿者的经历使他们学会了如何更快的适应环境，如何更好的和别人交流，如何和其他志愿者相处，在这期间，慢慢的学会了很多，为别人服务的同时，自己也很快地成长。
　　二、勤恳钻研，和学合行
　　为提高教师的业务水平和教学能力，组里平时注意业务培训，集体教研，还积极引导、鼓励、支持教师参与各类继续教育，积极开展教育科研活动，全面提高教师队伍的整体素质。在实际工作当中，同事之间的互相信任十分重要，只有真正的信任，才不会产生内耗，才能集中精力用于工作上，才能高效地开展工作，才能形成一个强有力的战斗集体，这也是真正和谐的前提。如在承担本区或外区的一些公开课中，全组教师分担任务，互相信任，通力合作，使每一次任务均得以较出色完成。
　　他们组建了联合备课组，初二和初三的物理备课组由原来的分开备课改为联合备课，两个年级无缝衔接，在平时的教学中，根据中考要求随时调整教学策略和内容，提高教学针对性。
　　他们开创了跨学科备课，教研组包含物理化学、科学三门学科，有条件打破学科的界限。由此我们尝试了理化、科学三门学科的跨学科备课组，整合科学和理化学科，让相关教师通力合作。在教研组活动中，先请科学课的教师谈教学中涉及到的有关理化知识情况，再由理化教师做出专业性的补充和完善。这样的整合备课，既减轻教师和学生的负担，确保了知识得横向衔接，又提高了学习的效率。
　　2009学年在区初三优秀教学资源评比中，物理备课组获一等奖、化学备课组获三等奖。成绩的取得，离不开校园和谐文化的熏陶，离不开我们组室每个成员的共同努力。
　　物理学科可以说是我们学校的强项，汤燕青老师和王艳文老师是学校的骨干教师，长期担任初三教学任务，近几年我们学校的中考物理成绩一直名列前茅，两位老师功不可没。正是出于对学生的爱，对学生的那份责任，汤老师和王老师辛勤的耕耘着，不求半点回报。从去年开始两位老师还成功辅导了青年教师胡舰和戴蓉婷，使得他们在初二的定位考中，取得了好成绩。两位青年老师的迅速成长，离不开两位名师的指导，当然也和他们本人，勤学好问，努力工作分不开的。戴老师来了四年多，已经能在教学中独当一面，班主任工作更做得有声有色；胡舰老师更不用说，他的多媒体课件已经在全国大赛中获奖，为我们学校争得了荣誉。
　　 2010学年，在和田中学以“和学•合行”为主题校园建设交流展示中，作为理化教研组长，我以《研究教学减负担，和合组室增效益》为题，向区领导和兄弟学校的校长作了汇报。
　　三、顾全大局，勇挑重担
　　真心热爱学生是教师获得成功的基础，理化组的教师对学生都具有爱心，事事关怀、体贴学生，深入探求学科德育工作，抓好两纲教育在课堂；坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，如严父慈母般严格要求、耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、健康发展。
　　贾莉敏老师是拓展课组长，还担任了初三两个班的教学任务。工作繁忙的她，还尽可能抽出多的时间与学生打成一片，并尽己所能传授知识给学生，以平等的身份待学生，融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。
　　刘晔老师的女儿刚上小学，为了教学，她放弃了和女儿相处的时间把女儿托给社区学校的老师照顾。放学后经常义务为学生补缺补差，特别是对基础差的学生，尤为关心，经常和他们交谈，指导他们学习方法，鼓励他们努力学习。当他们学习退步时为他们加油鼓劲，当他们取得点滴进步时为他们鼓掌喝彩，与他们分享成长的喜悦。班里有位同学王某，家境贫寒，体弱多病。刘老师得知后，经常嘘寒问暖，并拿出钱来资助她，鼓励她努力学习，奋发图强。在刘老师的帮助和鼓励下，王同学学习成绩上有了进步，生活上有了信心。
　　刘晔老师是理化组的教研组长，她严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关心其他教师，并虚心向他们学习，虚心的接受他们的批评，从而使自己的工作不断完善。今年她还是勇挑重担，担任了初三2个班的教学任务，初二化学拓展课和初一科学课的教学。为了提高教学质量，她认真研究新教材，对照考纲，根据每个班学生不同的特点，制定了不同的教学进度，教学目标。为了提高课堂容量，她常常利用多媒体进行教学，以提高课堂效率。
　　王黎璟老师是闸北区唯一的科学专业老师，她可以说是同行中的姣姣者。她不但课上得好，还利用课余辅导学生参加各项科学比赛，他辅导的学生多次获得市级区级奖项，为学校争光。
　　理化组的教师在平凡工作岗位上辛勤地耕耘着，他们在各方面一直严格要求自己，工作脚踏实地，认真负责，从不计较个人得失。正是这种朴实无华的崇高师德深深地感染着学校里的每个人。

刘晔

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