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新农村数学和物理骨干教师培训在我校举行 |
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作者：教导处 发布人：教导处 发布时间：2014年12月26日
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为了能展现几次培训中所学到的知识，开课的两位数学老师在课前都进行了充分的准备，精心安排了教学环节、学案以及教具，在授课中运用多种教学形式相结合的方法，充分调动学生学习数学的积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得一定的数学活动经验，收到了良好的教学效果。评课环节中两节课都受到了教研员王新苗老师的高度肯定，参与培训的其他年轻教师也给出了诸多建议，让两位老师收获良多。 汤老师上了九年级物理电学计算复习（指针偏转专题）课，朱老师上了九年级串联电路故障专题复习课。汤老师在教学中教师注重对学生学习方法的指导，通过专题学习和教师的引导指导学生学会识别电路，把动态电路静态化，让学生理解电表指针偏转的含义，感悟解题规律，通过变式训练让学生挖掘出题目的隐含条件，理解并熟练运用欧姆定律及串、并联电路特点选择合适的公式解题，并自行感悟解题规律。不仅使学生养成认真仔细审题，规范答题的学习态度和良好的学习习惯，而且培养学生逻辑推理的分析能力，克服畏惧心理，积极主动参与学习。朱老师在教学中对串联电路中通过仪表来判断故障的题型进行指导，通过电流表、电压表来判断串联电路中短路、断路故障上，以专题的形式引导学生积极思考、对于故障分析形成自己的思路和方法，并主动归纳、小结解题方法，提高思维能力。 在课后的评课环节中，老师们一致认为今天的两节电学复习课以专题形式通过变式训练使学生自行探索总结规律，教学效果较好。在九年级电学复习中，采用专题教学有实效且高效，是复习课中一种较好的教学方法。 通过新农村骨干教师培训的这个平台，让我校的数学、物理学科有了更多的与外区交流的机会，同时也进一步促进了这两门学科的教学水平。我们相信在大家的共同努力下，越来越多的年轻教师会更加迅速地成长！ |
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