以学案研究促进教学最优化 |
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作者：教导处 发布人：教导处 发布时间：2014年02月21日
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近年来，我校一直致力于引导教师加大研究学生的力度，以教学目标的适切性、主体学习的人文性、教学方法的灵活性为核心指标，关注课堂教学的各个环节，不断提高教学效益。我们在严格执行教学“三控”制度——教学内容控制、操练控制和作业控制的基础上，已在考试学科形成了一整套由老师精心编制、适合和田学子的“和田中学校本练习册”并不断地完善和修订。从本学期开始我们打算从预备年级的英语和数学学科着手，组织教师编制学案，让学生更明确每堂课要求掌握的内容，最大程度提高课堂教学效益。
2014年2月20日，我校数学教研组全体老师以及盛校长和数学学科聘请的专家张老师一起参加了我校数学学科本学期第一次学案编写研讨会。在这之前，预备年级的英语备课组也在教导主任翁老师的指导下，进行了英语学科学案的研讨，统一了大致框架并进行了前四单元学案的研讨。由于本次的学案从预备年级开始着手编写，会上首先由预备年级数学老师严薇针对学案的编写情况进行简单的小结，提出了编写时存在的问题和学生使用学案后的学习情况。随后，张老师提出了学案编写时的注意点，指出学案的编写要把握好整体教学结构，编写时要让学案能够与教学课件相匹配，使学案能够更好地为学生服务。最后，盛校长对本次研讨会进行了总结，指出开展学案工作的必要性，并强调要在实践中不断完善学案的后续修改。
学案的编写不仅能帮助学生尽快掌握教材中的知识点，更能让教师深入地研究教材，提升教研水平。从下学年开始，我们将在各学科各年级全面推进学案的编制。我们坚信通过对学案的研究，我们在课堂教学中一定能更精心地设计我们的教学环节，使课堂教学更高效,更符合学生的学情并最终促进我们的教学质量精益求精、不断提高！
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