2013年中考化学备课组复习计划

作者：刘晔　　　发布人：教导处　　　发布时间：2013年02月19日

   （一）第一轮复习：
　　以考纲为基本，合理安排课堂40分钟，提高基础知识复习效率，回家作业注重习题的典型性，减轻学生过重的学习负担。
　　1、学生知识梳理
对1班和3班的学生要求完成准备性练习这个作业，而对2班和4 班的学生要求回家把第二天要求默写的内容（考纲中的知识梳理的重点部分，整理成填空题的形式）回家准备，学生在课堂前5分钟内完成。在下一步的复习中可以有针对性的进行补缺，力求全部掌握，人人过关，对掌握得不好的学生进行课后个别辅导。
　　2、教师梳理、讲解、补充
　　知识梳理的答案教师重点批阅基础薄弱的学生，基础较好的学生可以根据考纲后的答案自行批改，教师对其中的重点和难点进行强调和讲解，帮助学生整理出知识之间的内部联系，共同梳理知识网络。
　　3、学生完成典型例题
　　以考纲中的例题为主，稍加补充，例题一般是5题左右，通过典型例题来巩固知识点，。
　　4、教师讲解例题
　　教师讲解时着重分析知识点之间、知识点与例题之间的联系，针对知识的重点及学生解决例题时出现的错误进行变式练习，做到一题三练，从解题的角度审视知识点的应用。
　　5、强化训练
课前教师以考纲为主，教辅为辅，互相补充，控制题量，精心挑选习题。2班和4班的学生完成基础部分，基础较好和1班3班中的大部分学生完成全部习题，同时教师对基础薄弱的学生进行边做边批、出现错题及时讲解。
　　6、学生互批、教师讲评
由于基础薄弱的学生的问题在前一阶段基本已解决，所以此时教师着重讲解难题，同时基础薄弱的学生整理这节课中的疑难或遗漏问题，课后与同学或教师交流。
   （二）第二轮复习：
整理近五年中考考点，编成复习专题，形成第二轮复习资料。40分钟内精练精讲，优化解题方法，提高解题能力。
　　1、以题为例，分析考点、深化知识内在联系（10分钟）
　　以中考题为例，引申出考点与知识点的内在联系，分析解题思路，交流解题方法，同时学生也熟悉了中考题的考查模式。
　　2、分层练习（15分钟）
　　以中考题、模拟考题及变式题为蓝本，从中挑选习题形成A、B卷，量小题精，A卷题型是对知识点的直接考查，意在对第一轮复习的进一步巩固，全部学生都必须完成。B卷题型为知识点间的内在联系或知识点的深化、综合应用等，意在强化学生思维能力、解题技巧。（1班和3班大部分学生，还有2班、4班好的学生完成）。
　　3、学生互批、交流，教师补充（15分钟）
　　重点讲解B组题，学生先交流解题思路，教师稍加补充即可，培养学生自主互助地学习方法，提高复习的积极性，避免乏味、枯燥。（讲解B组题是，基础差的学生可以订正A组上的错题，并加以复习巩固。）
   （三）第三轮复习：
真题训练，规范答题，提高综合能力，查漏补缺，两课时完成一套试卷。
　　1、第一课时：选择适合本校学生的区模拟试卷、近五年中考试卷进行练习。
　　2、第二课时：模式：
　　①学生自行订正（5分钟）
　　②教师讲解典型错题、变式训练（20分钟）
　　③易错题的变形题过关（15分钟）
培养综合能力的同时要及时查缺补漏，对纠错结果进行及时反馈。变式题的设计很重要，以知识点的内在联系为关注点，题型、考察角度均需作改变，训练要到位，避免简单重复。

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