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优化质量分析，提高教学质量 |
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作者：程婷 发布人：教导处 发布时间：2013年01月29日
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首先，语数外物化各科备课组长分别进行了5到10分钟的发言，由于事先进行了精心地准备，每个备课组长通过PPT不仅详尽、准确、客观地解读了考试的各项数据，而且针对学生在本次考试中得分率高的题目进行了成功的经验总结，同时也对学生在本次考试中得分率低的题目也进行了分析、并且提出了下一阶段的解决方案——有针对性地对学生进行提优。数学备课组长何林妹老师以“课堂留白”给学生留思考时间的教学理念，结合”低起点，多总结，快反馈”的教学方法，使得大家都感到深受启发。接着四个班的班主任老师利用折线图展示了学生三年半以来的学习走势，为各科任课老师分析了每位学生的薄弱环节，需要关注的重点对象等，以期在下一阶段的教学过程中，挖掘出每位学生的最大潜力。 随后，教导主任翁伟建着重谈了三点：一要研究学生，挖掘他们的潜力，多给与鼓励；二要积极融入，进一步融洽师生关系，师生形成合力，帮助学生积极主动学习；三要争得家长的配合，一起努力提高学生的成绩。 最后盛校长作了总结性发言。她首先高度评价了本次质量分析会，非常感谢老师们放弃休息、做出了如此全面、精细而且有切实可行的操作方法的的质量分析。同时，她也再次让老师们放下包袱，不要有任何压力。她坚信只要大家齐心协力，不断地总结成功的经验，对初中四年的知识点、能力点以及考核点进行细致梳理，并在整个年级实施分层教学，我们一定会一步一个脚印在2013年中考中再创辉煌。 会议在和谐有序的气氛中进行着，与会的每位老师都对后阶段的工作充满了信心，表示要在日后教育教学中注重协作，提高实效，为下阶段的教学工作，为提高年级教学质量不断努力。 |
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