在“悦纳”中成长

作者：李小燕　　　发布人：教导处　　　发布时间：2013年01月10日

　　这个学期是繁忙的，是具有挑战的，也是收获颇丰的……
　　这个学期是我时隔四年后再一次教授心爱的中国史；这个学期经历了苦心孤诣地准备，完成了市督学的公开课，得到了市教研员於以传老师的指导和表扬：这学期获得了区教学技能大赛课堂教学中学组二等奖……
　　这个学期的教学让我明白了，凡真诚付出则自会有回报，而悦纳的心态，可使工作不“心亡而忙”，使工作变成一种探索的乐趣，并且在工作中要多听取他人意见，形成合力，使得“一加一大于二”。
就拿这次督学来说吧，在选择上哪节课的时候除了考虑教学进度，我还听取了备课组其他老师的意见，最后确定了选择度较小的第十六课《唐朝的诗与画》。在准备阶段我组的张瑶老师将她对这堂课的思考和积累的资料无私地贡献给我，作为我的重要参考。同时我也及时请教了教研员，郝老师也给与我提点。可以说准备阶段别人对我的帮助在备课前期的混沌中为我指明一种可能的正确路途。综合各种考虑我最后定下的教学主旨是：作为文学艺术作品的诗与画能够印证作者所处的时代和作者本人对历史的认识。
历史教学备课过程中确立主旨后就是艰苦卓绝的搜集史料，架构教学过程的阶段了。在这个阶段中我查阅了很多论文和资料，在反复思考论证的过程中确立下讲授内容和所需要用到的史料，其间困苦与乐趣如人饮水。所以一堂准备充分的历史课背后是40分钟乘以n倍的努力，虽然其间有很多史料被弃用，但丰富了我自身的视野，也提高了分析问题的视角。最后三堂试讲，老师们又给了我很大帮助，帮我将课磨得更精致精准。
　　课后我怀着忐忑的心情听了市教研员於以传老师的点评。我的不足之处於老师句句切中要害，并提出了如何改进的方法使我茅塞顿开，获益匪浅，他的鼓励也让我更坚定更自信。感谢同事对我的帮助、感谢教研员专家们对我的提点、感谢学生们的好学、感谢历史学科这永恒的魅力，你们让我在这个学期体会到了进步的快乐。

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