2011学年度第一学期党政工作计划

作者：校长室　　　发布人：校长室　　　发布时间：2011年08月28日

　　　　上海市和田中学2011学年第一学期党政工作计划

　　坚持以全国、上海市中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入贯彻闸北区教育工作会议精神，以“围绕中心、引领发展、服务师生、凝聚人心”为着力点，以制订并实施新三年规划为契机，围绕教育教学中心工作，进一步打造和合校园，促进学校新发展。
一、切实做好党建工作
（一）、加强干部队伍建设，进一步提高服务质量
1、加强班子思想作风建设。班子成员要增强大局意识、加强团结协作，要增强公仆意识、坚持权为民用，增强实干意识、强化务实踏实，进一步增强班子的凝聚力、战斗力。
2、加强党员干部中心组学习。党员干部不仅要外树形象，更要修炼“内功”，利用理论中心组、组织生活等阵地，完善干部理论学习机制，做到四个“带头”：带头学习、带头实践、带头反思、带头总结。
3、加强干部培养选拔和任用。按照党管干部的原则，加强对干部的教育管理，进一步完善骨干教师、后备干部培养机制，进一步激发教师、干部工作积极性，加快学校青年干部的选拔、培养和使用，努力为闸北教育输送优质的干部后备人才。
（二）、加强党的组织建设，进一步推进民主管理
1、开展校务公开、党务公开活动。学校“三重一大”的事项，坚持集体讨论、集体决定。不断提高党支部的凝聚力和战斗力，提高学校民主管理的水平。认真开好教代会，邀请民主党派列席教代会，调动广大教职工在教书育人、学校管理和改革发展中的积极性、主动性和创造性。健全有关议事决策制度，以法治校，以德立校，不断提高依法办学的水平。
2、加强党员管理。以党员责任区为抓手，通过“四个联系”（一个学生、一名教师、一位退休教工、一个组室）发挥好党员的先锋模范作用，体现“一个党员一面旗”。
3、关心入党积极分子。党支部要继续积极、稳妥、慎重做好发展工作，党员要关心每个入党积极分子和“结对子”对象的思想、工作、学习和生活情况。
（三）、加强师资队伍建设，进一步提升职业素养
1、以“创新形式激活力，丰富内涵讲实效”的教工学习项目为载体，进一步提高教工学习的实效性，努力打造一支师德高尚，业务精良、朝气蓬勃的师资队伍。
2、进一步加大师资队伍建设的力度和深度，注重过程培养。制订切实可行的校本培训计划，推进以“专家引领—同伴互助—自主发展”为阶梯的教师专业成长模式；为进一步提升教师专业化发展的能力和水平，在有条件的学科拟开展“业务大练兵”活动。
3、开展“行知思想广传承，师德修养大提升”的主题教育活动。通过抓学习、订计划，搞活动，树典型，做评比等五个环节，树立典型，提高修养。
（四）、做好常规工作
1、党支部要加强对团队工作的指导，融合各方力量，通过组织贴近学生、贴近生活、贴近实际的活动，使我校的团队工作更上一层次。
2、党支部要加强工会工作。围绕学校中心工作，切实发挥工会工作的桥梁和纽带作用，推进基层民主政治建设，进一步加强示范性工会组织和学习型组织的建设，履行工会是教职工的代表者和维护者的职责。党支部要做好退管会的工作。本学期做好两次返校活动，关心有困难的退休职工，为退休教职工多做实事，按时发放退休教工的共享费，继续做好特困退休教工的送温暖访问工作。
3、加强统一战线工作。本着“肝胆相照、荣辱与共”的精神和“政治协商、民主监督、参政议政”的原则，关心支持民主党派的工作，及时向民主党派通报学校主要工作，认真听取民主党派同志的意见建议，注意对民主党派成员的考察、培养和使用，构建多党合作，执政党与参政党携手共进的和谐关系和融洽氛围。
二、坚持德育为先原则
（一）、夯实行规，确保安全，常规教育常抓不懈
1、以大宁路小学借校舍为契机，以争创市行规示范校为目标，抓好行为规范教育。要求各班组织学生认真学习贯彻《和田中学一日常规》（打油诗版）《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过每周一个德育常规重点的强化训练，充分发挥学生主体作用，让学生自主组织活动、管理评价。以教导处、年级、班级管理为一体，形成良好的校风。加强值班行政干部、值班教师、学生干部助理和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2、进一步加强和细化德育网格化精细化管理，建立健全“三位一体”护校机制，落实责任，全员育人，营造和谐温馨的氛围。加强法制安全教育和学生心理健康教育，创建和谐、平安、文明校园。注重发挥学生在自我教育、自我管理中的作用，加大学生行为规范的自我管理力度，充分发挥团队组织在平安校园建设中的重要作用。
3、根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。本学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。
（二）、加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围
1、加强校园德育环境建设。继续建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期将继续实行值班行政干部、值班教师、学生干部助理和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2、加强班主任队伍建设。本学期继续实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制。注重发挥区级骨干班主任的示范作用。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期的《诗韵》将以开展诗意管理经验交流为主，达到相互学习、相互促进的目的。
3、充分发挥团队工作的作用，扩大班干部的影响。团员、班干部是同学们的榜样，要定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。
（三）、搞好“庆祝建党九十周年”、“庆国庆，为党喝彩”等主题教育教育活动。
1、以“我自主，我快乐”校园文化建设系列活动为重点，进一步开展温馨提示语比赛活动。通过这项活动，进一步增进学生的集体荣誉感以及爱校、爱家、爱国情感，为创建生态化校园营造外在氛围。
2、以“庆祝建党九十周年”以及“庆国庆，为党喝彩”为契机，和大宁路小学联手，开展“大手牵小手，我们一家亲”等各类主题教育，并结合纪各种重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育、中华传统美德教育。
（四）、加强班级文化建设
1、班主任要根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。教导处要利用主题班会、推门班会课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。
2、在全面创建“温馨教室，诗意校园”的活动中，充分利用“图书角”，加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展争创“文明礼仪先进班集体”活动，加强检查反馈工作，坚持每周一次的行规、卫生流动红旗评比。
3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明中学生的活动。活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。
（五）、抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展
重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。通过家教征文等活动，开展家教交流。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。
三、紧抓教学中心工作
（一）重视过程管理，狠抓教学常规落实
1、在加强和完善校长室、教导处及教研组的三级教学管理体制的基础上，建立和田中学教学常规管理工作网络，形成“备课组——教研组——教导处——校长室” 自下而上的反馈机制和自上而下的管理机制。教研组长每个月要深入一个备课组进行教学指导，每两周进行一次教学常规检查对常规教学管理中存在的问题持续改进，每次质量监控考或期中期末考试之后要及时组织质量分析，全方位指导教学。备课组长狠抓教学六大环节——备（先个人备课、再集体）、上（组内教师轮流上展示课）、谈（课后集体交流）、改（改进上课的策略）、思（集体反思）、写（及时总结经验，形成教学随笔，定期撰写经验论文）。
2、每个教师关注学生全面发展理念，认真研读新课程标准，进一步树立“人人都可成才，人人皆能发展”的教育理念。每个教师在严格遵循“和田中学教学常规”和各学科教学常规和基本要求的基础上，重视因材施教，分层教学，备学生听得懂的课，布置学生会做的作业，命学生考得出的题，整理成功案例、提炼优秀教学经验，确保教育教学质量高位稳定。
3、各教研组要根据本身学科特点，组建学生社团，、积极组织学有余力的学生参加各项学科竞赛，全方位提高学生的综合素质。加强“书香校园”建设，以“读书节”、“英语节”和“科技节”等活动为载体，挖掘学生潜能，促进持续发展。同时，落实“健康第一”目标，优化和田“每天锻炼一小时”方案，继续开展体育节和校运动会，促进学生健康快乐成长。
（二）关注个体差异，促进学生健康成长
1、建立分年级、分层次、分阶段的班级质量协作体，加强班主任和任课教师的沟通，形成稳定的合作关系，关注每位学生的成长发展，各年级加强对学情的诊断分析，建立完整的和田中学学生电子档案。
2、重视课程内容的基础性和可发展性，在关注考试学科和基础型课程的同时，也特别关注非考试学科和拓展型课程，加强贴近本校校情的多元课程建设，建设培养学生综合素质，形成“重基础、广拓展、多活动”的特色多元校本课程体系。本学期将进行拓展课的展示和评比，要求教师在原有基础上，确定教学大纲和计划，自编（选）适当的教学内容，细化实施过程。通过学生和专家的评价，不断优化和培育拓展型课程中的品牌选修课，形成一批适合每一个学生的多元课程。
3、科学减轻学生过重的课业负担，严格执行教学“三控”制度——教学内容控制、操练控制和作业控制，有效落实“减负增效”。教师在备课时，适当控制难度，删减繁难复杂内容，合理安排教学容量和进度，控制操练总量，化反复的机械操练为有针对性的训练。
（三）深化教学研究，提升教师创新素质
1、积极组织教师参加各类听课、培训和交流，定期下发学习资料，加强教育理论学习，重视和促进每个教师专业发展，鼓励教师改革教育教学方式，创新教育实践，以学科教学基本要求和近两年的中考试卷为导向，立足基础考点，以学生的实际能力水平进行复习，以教研组为研究“基地”，以信息技术在课堂教学中的有效运用为手段，聚焦课堂，实现三个转变：变“讲堂”为“学堂”，变“重教法”为“重学法”，变“重传递”为“重建构”，提倡教师根据教学内容设计“四个点”，即一个兴趣点，一个互动点，一个思考点，一个创新点，以此推动课堂教学过程的优化。各教研组要充分培养年轻教师，加强组内听课评课，充分发挥教研组长和骨干教师在教学活动和教科研活动中的示范和引领的作用，提倡相互学习共同进步。
2、以教研组为单位，积极开展分层教学、小组教学、小班化教育等改革实验，以“分层备课、分层练习、分层命题”进行研究和实施，提高每一堂课教学的有效性和针对性。每个教研组都必须有自己的课题并在学期结束时有成果展示。教研组要积极收集整理教师在面向全体、贯穿全程、开发潜能、因材施教方面取得成功的典型案例或教学反思，总结提炼优秀经验，一学期至少举行两次不同主题的教学研讨会，进一步转变教师的教学理念，促进教学方式的转变。继续办好每月一期的“和田教研”并在此基础上积极创建“和学合行教学论坛”，重点关注教研组的特色活动，大力挖掘和推广备课组或教师个人的教学经验，给教师一个沟通、交流和学习的平台，同时加大自我宣传，彰显和田“和学合行”的教研氛围。在10月份，我们将联合区教研室在全区范围召开“育人为本，和合为先”的理化公开教学展示和研讨，进一步打造我校的优势学科并扩大在全区的影响力。
3、注重学生的良好学习习惯培养，教会学生如何思考问题，寻求解决问题的途径。我们要求预备年级从抓学生的行为规范入手，以“小初衔接”作为研究的重点课题，让每个教师在最短的时间内对学生的差异做到心中有数，降低难度，减小坡度，根据语、数、外学科的特点开展短期的专项训练，规范作业要求，培养良好的学习习惯，抓好起始年级的行规并打下扎实的基础。同时，根据预备年级年轻教师多的特点，加强对青年教师创新能力培养，鼓励个别教师开展微型课程的探索和研究，力争在教学设计、课件以及作业和练习等各方面形成一整套能适合和田学生的教学资源并形成系列在全校各年级逐步推广。
（四）关注内涵发展，稳步提高教学质量
1、各年级加强班风学风的管理，教研组和年级组要经常研究薄弱班级的状况，对相对薄弱的学科和班级要加强分析，对学习困难的学生要进行有针对性的个体分析和个别辅导。教研组长要制定适合本组的分层教学计划和措施，引导教师认真分析学生，提倡分层教学，因学定教，做好每个学生的分层定位；教师要研究试题，更要研究学生，特别要重点关注困难学生，每个任课老师要加强对班级学习特困生的关注和引导，努力提高及格率降低极差率。
2、加强作业检查的规范化，各学科都要给学生布置适当作业，要求难度适宜，份量适当。作业批阅应做到有发必有收，有收必看，有看必批，有批必评，有评必补，注重及时批改，注重面批面改。班主任要认真查阅“作业日志”并及时与任课教师沟通和反馈，协调作业总量。教导处要加强对《学生作业日志》的抽查，每两周收集并汇总教研组长对本组教学常规的检查，及时发现解和掌握教学中的动态问题并加以解决。另外，教导处对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常性的随机督导和反馈。每学期在期中召开学生座谈会，期末召开学生问卷调查，加强沟通和反馈。
3、教导处要严把考试命题的审查关和质量关，调整命题策略，研究命题方案。每月的质量监控考，要求命题教师认真自主命题并附上试卷的考试范围、题型及期望值。期中和期末考试继续加强与兄弟学校的交流和合作，及时更新和完善“和田中学质量跟踪体系”，通过“各学科教学质量分析表”、“区质量检测质量监控表”以及备课组和教师个人的“期中和期末试卷质量分析表”不断完善对教学情况的实时诊断。每位教师在开学初要对所教的班级作出书面分析并制定相对应的目标和措施，及时细致地做好质量监控考、期中和期末考试的书面质量分析，特别是要更多地关注对重点关注学生的纵向比较，让他们有更多的成功体验。
四、做好其他有关工作
1、大宁路小学借用教室期间，各项工作有序开展，确保学校安全、稳定与发展；
2、做好工会、人事、体卫艺、科普教育、语言文字、文书档案及计划生育等各项工作。

上海市和田中学党支部、校长室
2011年8月

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