2010学年和田中学第二学期政史地教研组工作计划

作者：黄海英　　　发布人：刘宁　　　发布时间：2011年02月16日

一：指导思想
　　本学期政史地教研组将深入学习二期课改理念，认真贯彻学校三年教学发展规划，以“有效课堂建设”为载体，坚持减负增效，采取多种渠道和措施狠抓课堂教学质量，按照教学精细化管理的要求，探索有效教学的新模式，主动学习、努力工作，不断探索、勇于实践。关注教师专业化发展，注重教育理念的更新，不断提高全组教师的教研教学能力。聚焦课堂教学，努力把政治、历史、地理、社会四门学科建设成学生受欢迎的学科，实实在在提高学生各项素质。

二：具体工作措施
　　（一）加强教学常规管理，提高教师专业化发展水平
　　1、本学期每2周一次的教研活动在内容上要形成专题化、系列化，营造浓厚的教研气氛。本学期我们想围绕如何在政、史、地教学中渗透“二个纲要” ，如何撰写“三维目标”，如何写好教学反思等主题开展专题讨论。
　　2、每周一次的集体备课不流于形式。集体备课做到定时定点，备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。政治备课组活动时间每周一下午。历史备课组活动时间为每周四下午。教研活动时间为周一中午。坚持每人每学期有一个优秀课件、一篇优秀教案、一篇科研论文、一堂公开课展示。
　　3、抓好教学常规的落实和检查。要求本组教师在备课、上课、作业、练习、听课等各方面落实精细化要求；教案要规范，各学科“三维目标”明确，一课时一教案，写好教学反思。作业批改要求及时，准确，学生订正须有反馈。教案、作业由教研组长每月定期检查。
　　4、加强理论学习，更新教育观念。本学期，将组织本组教师学习《课标》和《两纲》，并要求每位教师要读好一本教育专著，认真做好笔记。
　　5、认真组织好本组开课听课评课活动。课前要求被听课教师要说课，课后及时组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。
　　6、组织本组教师积极参加各级各类教学大赛。　　
（二）落实课程标准，减负增效，激发学生学习兴趣
　　1、充分运用多媒体辅助教学，有效提高课堂教学效率。在课堂教学中，加强对图片、视频等多媒体资源的整合力图使学生获得了更形象、更直观的学习体验，起到事半功倍的教学效果。
　　2、预初、初一年级政史地学科针对学生年龄特点，认真组织开展形式多样的课堂活动，采用如小竞赛、讲故事、收集名人名言、动画片、歌曲等多种形式。初二年级在教学采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。初三年级思想品德学科，在教学中进行讲练结合，让学生在明确基本概念和原理的基础上，掌握各类题目的答题方法和技巧。
　　3、四门学科力争把练习册作业在课堂完成，决不带回家做。
　　4、在低年级探索多样形式的作业布置如：分小组合作学习，共同开展小报制作、小调查、设计知识提纲等培养学生能力，并及时评分，替代期末书面考试，激发学生兴趣。
　　5、本学期将开展形势多样的学科竞赛活动，丰富学生业余文化生活。
政治学科：在学生课前时政演讲的基础上举行校“时政知识”竞赛并选派优胜者参加区时政知识竞赛。历史学科：开展《中华魂》读书演讲比赛；地理学科：开展《我爱祖国》拼图比赛。
　　6、加大拓展课开发与建设，及校本教材的编撰。本学期由张瑶老师开设《中华小故事》，孙玮和叶静君老师开设《十字绣》，薛利辉老师开设《电影与人生》。
　　（三）加强教科研工作
　　为了改变本教研组教育科研滞后的现状，本学期根据各学科特点，要求本组教师围绕“减负增效”的主题，制定教研组各学科小专题研究题目。
　　思品组：情境式教学在思品课中的运用。
　　历史组：启发式教学在历史课中的运用。
　　地理组：培养学生从地图上获取各种地理信息的能力。
　　要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，并积极培养青年骨干教师，由我组李小燕老师担当青年课题的创立和研究，努力形成浓厚的教育科研氛围。
　　（四）重视学科会考
　　本学期是我们小学科会考的“重头年”。初三政治、社会，初二历史，初一地理将面临上海市统一学业考试。我们要求任课老师在教学中以学生为主体，因材施教，对两头学生兼顾，认真编写复习题，精心选择练习题。复习课、练习课都有明确教学要求，对于练习卷作好分析反馈纠错工作，使学生在以上考核都取得较好的成绩。其中初三政治学业考均分、及格率和优良率也都高于区分数。

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