2010学年第一学期和田中学英语教研组计划

作者：郁红芹　　　发布人：教导处　　　发布时间：2010年09月10日

一、指导思想
贯彻执行学校2010年度学校党政工作指导思想，以学校“加强教学精细化管理，提升教学质量”为主线，围绕提高教学质量为目标，深入开展“二期课改”，积极进行英语课堂教学改革，力求建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的英语教研组。
二、工作重点
1、明确职责，以备课组为抓手加强教研组建设，在完成常规工作的基础上，加强精细化教学研究与管理。
2、聚焦课堂,关注每一节40分钟的家常课；各年级备课组要求因材施教，实施有效的分层教学。
3、课堂教学多样化，开设听力、外教口语、科普英语及其他有特色的拓展课，丰富学生课余生活。
4、积极参加区和块的教研活动，掌握最新动态，明确教学重点，进一步做好提优补差工作，加强质量监控。
5、策划组织“英语教学周”，开展形式多样的活动，提升教师教学水平，提高学生学习兴趣。
6、认真完成教研组学科建设相关内容收集和整理工作，编写和田英语校本课程。
7、组织英语教师开展“英语教育教学”的课题研究工作，做好立项申报及结题工作。　　
8、积极推动教师个人发展，尽最大努力帮助老师做好高级教师的评聘工作。
三、具体措施：
（一）狠抓教学常规落实，加强精细化教学研究与管理。
1、以备课组为抓手,加强教研组建设，加强集体备课的深度和力度，做到有计划、有目标、有实效。加强对教研组、任课教师的教学常规的检查和考核。从备课、上课（含预备铃和两操）、听课评课、作业批改和辅导、期中期末质量分析以及教研组工作手册和备课组活动记录等各个环节，加强教学常规管理，把学校大修带来的不便降到最低。
2、明确教学要求。推行教学工作“十字要求”：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。遵循“和田中学教学常规”、各学科教学常规和基本要求，进一步规范教师教学行为、提高课堂教学实效，争创课堂教学 “四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培养能力的要求具体一点；让学生施展才能的面广一点；给学生灵活安排的时间有一点”。
教研组和备课组每两周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每二周检查一次教案，检查一次学生作业。英语教研组活动时间：每周四下午第一节。各年级备课组活动时间：每周一下午。　　　　　　   。
（二）加强教育理论学习，提高教师理论素养及业务水平
1、加强理论培训。组织教师参加各类听课、培训和交流，定期下发专业学习资料，加强教育理论学习，提高教师理论素养及业务水平。不定期地组织考试学科的教师进行中考或区统考的集中答题，在组内进行研讨，提高教师的实战解题能力。每次区质量监控前，考试年级的每位教师认真出好模拟卷，考试后由教研组长进行专项测评。
2、开展课题研究。教研组长是本组教科研第一责任人，备课组长是本备课组教科研直接责任人。着重在“学科阶段性教学目标设定”、有效课堂教学达标等方面作研究实践。每位教师每学期都必须结合自己教学的实际或课题研究内容写出一篇教学反思或经验论文，在组内进行交流。
本学期教学研究课题：《课堂教学有效性的研究》
（三）加强学情分析，各备课组落实分层教学，实施到位。
认真分析学生、家庭、班级，因学定教，分层教学，做好每个学生的分层定位。在开学初，每位英语教师对所教的班级作出书面分析，分析到人，制定相对应的目标和措施，重点关注困难学生。各备课组长要在工作计划中明确适合本组的分层教学的计划和措施，并在实际教学过程中切实有效地贯彻执行“减负增效”。
六年级：在做好小升初衔接的基础上抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重听力和口语的训练，巩固牛津学习，加强预初年级课改的指导和学习，适当拓展教材，丰富内容；
七年级: 开展阅读教学，拓展词汇，系统语法。在用好牛津教材的基础上，克服词汇困难，精选课文，做到去芜存菁，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获；
八年级: 加强阅读教学，用好英语报纸作为阅读补充，让学生慢慢体会到“Read for fun”；在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差，进一步提升质量;
九年级: 在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现中考丰收打好基础。
以上各年级以备课组为单位将重点内容整理编辑成册，要求完整，有目录、页码等。
（四）加强命题分析。
利用我校有多位教师参与各年级中心组活动的契机，加强与兄弟学校的交流与合作，认真做好校际期中和期末试卷的命题工作。严把考试命题的审查关和质量关，调整命题策略，研究命题方案。
   （五）加强质量分析。
每位教师都要时刻牢记“质量是生命线”，认真确定学期目标，及时细致地做好月考、期中和期末考试的书面质量分析。教研组长要认真参加备课组的质量分析并作出教研组的质量分析，全面负责本学科的教学质量。本学期尤其要关注期中的初一区质量监控难过和期末的初三定位考，在确保合格率的前提下，提高优良率、降低极差率，力争使本组的教学水平在同类学校中名列前茅。本学期的重点是抓好初一与初二年级的全区质量检测。
（六）完成学科建设相关内容收集和整理。
完善英语教研组组网络。在组内加大现代信息教育技术和理化学科整和的力度，着重尝试网络教学和交互式教学。各备课组及教师应进一步规范“要点速记” “双基检测”、“单元检测”和相关的配套练习及期中期末模拟卷。并把阶段测验、质量分析、教案、论文、习题、试卷等相关资料上传、做到资源共享。
四、特色工作：
（一）Dreamland 英语小报。
这是一份由学生从构思、采稿、绘图、排版、编辑独立完成的全英语小报。本学期仍以月刊形式出版，交由不同年级、不同班级的学生每月制作。它分为热点新闻、学习指导、趣味英语、故事连载等版面。最重要的是Dreamland的出版，体现了以学生为本的思想，同时锻炼了学生的英语水平和综合能力。
（二）英语拓展课的研究。
联系日常教学，结合学生实际，以备课组为抓手，开设以不同年级为特色，拥有不同主题或研究方向的的拓展课程，每周2节，让学生学到更多。
（三）外教授课的优势
本学期在预备和初一的四个班中开设每周一次的外教课。聘请由资质的外教给学生上课。考虑到这两个年级的学生课堂反应活跃，接受能力较快，特别针对学生较弱的听力及口语进行辅导和锻炼。本校英语教师也能利用此契机进行旁听，取长补短。
（四）科普英语的全面铺开
本学期在预备和初一两个年级开设科普英语一课，8个班全面铺开。每周一节，有专职英语教师上课，紧密联系市区科普英语比赛的内容和要求，为学生打好基础，力争在这个项目上有所突破。
（五）组织英语课外小组活动和其他竞赛活动。
1、开展“英语文化建设”工程，利用“和田英语节”暨英语周这一契机，营造浓郁的英语文化氛围，时间定为第十六周。
2、英语能力展示活动。根据不同年级学生水平，开展年级内有特色的竞赛活动。让学生在活动中锻炼实践，提高语用能力和胆量，做到学有所乐，学有所用，学有所成。
总之，创造一个和谐、合作、积极向上的教研组氛围；建设一支和谐，高效、富有特色的英语组是我们本学期英语建设的基础工作。我们全组教师一定在学校的各级领导下全力以赴做好自己的工作，为教研组工作出力献策，为创建优秀教研组而努力，为学校全面发展作最大贡献。

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