2006学年度第一学期德育工作总结

作者：教导处　　　发布人：刘宁　　　发布时间：2007年02月21日

指导思想：
　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以上级德育工作意见和学校工作计划为依据，以实现教育两个率先为目标，以学习、贯彻、落实胡锦涛同志提出的“八荣八耻”为主要内容，以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范养成教育为基础，加强对学生的品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和心理健康教育，帮助和引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。同时，努力探索德育工作的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，使我校德育工作达到科学化，制度化，规范化。

德育工作领导小组：
  组  长：倪辉（校长）
  副组长：丁先波（党支部书记）、徐敏（副校长）、王艳燕（副校长）
  成  员：翁伟建（教导主任）、张娱（副教导主任）、叶静君（工会主席、教导
员）、李小燕（大队辅导员）及各年级组长

主要工作：
一、抓好一个文件贯彻学习
　　继续学习贯彻《中国中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。

二、推进两支德育队伍建设
1、加强了教师德育队伍建设
　　进一步建立健全由主要领导负总责，分管领导具体抓的德育工作机制，定期召开德育工作领导小组和班主任例会制度。完善了班主任管理制度，加强了对班主任常规工作的考评，建立了一支高素质的班主任队伍，加强了骨干班主任队伍建设，大力表彰成绩优异的班主任，广泛宣传学习他们的先进奇迹，组织交流经验，展示班集体建设成果。提高了班主任经济待遇，完善了班主任工作的奖励机制，实行工作效益与班主任收益挂钩，进一步增强了班主任工作的责任心，调动了班主任工作积极性、主动性。
2、加强了学生干部队伍建设
充分发挥少先队的重要作用，认真组织学生干部培训，提高其自主管理能力，真正做到自我教育、自我发展。完善班队干部竞争上岗制、例会制和值日制，让每个学生都有机会参与班队管理，争取做到“人人一岗（实践岗位），天天一记（班级日记），周周一结（小结自主管理经验），月月一报（每月出一期黑板报）”。通过开展各种有教育意义的主题活动，增强了团队组织的吸引力，发挥了学生干部的先锋模范作用，用榜样的力量影响全体学生。

三、构筑三个德育网络
1、加强社会实践活动
　　社会实践是人才培养中的一种无法代替的参与式、体验性的学习方式。根据我校实际情况组织开展形式多样的社会实践活动，加大教育的开放力度，在参加和体验各种活动中增长才干、陶冶情操。
2、促进家庭教育指导
　　进一步办好家长学校，加强教师与家长的联系，形成了学校、家庭、社会的整体合力。通过家长会、家庭访问等方式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平，重视对单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭等特殊家庭教育的研究，我校还荣获了“闸北区特教先进集体”。组织开展了以家庭教育指导为主题的班主任论坛，参加了闸北区家庭教育试验基地的申报工作。
3、重视校园环境建设
以特色校园文化展示为载体，以学校读书节、体育节、艺术节、英语节等活动为主题，规范校园德育环境布置，充分发挥环境育人的功能，提高学生人文、科学和艺术素养，切实为学生的健康成长创造良好的环境氛围。

四、搭建四个工作平台
1、加强教育信息网络建设
　　充分发挥网站、信息载体作用，提高德育工作的实效性，搜集整理德育工作的痕迹，充分在网络上展示学校德育创新的风采，使之成为展示、交流、推动学校德育工作的有效载体和工作平台。
2、加强德育科研活动
　　进一步树立向科研要质量，以科研促发展的现代德育意识，努力探索学生日常行为规范的新思路。开展了德育科研座谈会等活动，定期对教师进行德育科研指导，要求每位班主任每学期上交一两篇有质量的德育研究论文或案例分析。本学期，每位班主任以家庭教育指导和心理健康教育为主题撰写了案例分析和经验论文。
3、深化评优创先工作
　　以创建文明学校、市行为规范教育示范校、市家庭教育实验基地等为契机，推进了学校精神文明建设。开展了评选、表彰班主任标兵、优秀班主任、良好班集体等活动，宣传、学习获奖者的先进事迹，使之成为师生学习的榜样。
4、加强德育课程建设
进一步把爱国主义教育、革命传统教育、中国传统美德教育和民主法制教育有机统一起来，突出加强对学生的历史、基本国情、时事政治和现代化建设成就的宣传教育，加强学科渗透德育的实践研究。

五、深化五项教育活动
1、开展民族精神教育活动
　　积极响应胡锦涛书记关于“八荣八耻”的讲话精神，充分利用民族传统节日、纪念日和学校读书节、体育节、艺术节、科技节等开展主题教育活动。把弘扬和培育民族精神纳入教育数学计划，使之有机渗透融合到各门课程的教学活动之中。有计划、有重点地开展主题教育活动。特别强化了“感恩”教育，以感恩家长、感恩老师、感恩社会为主题，让“感恩”教育始终贯穿在学校德育工作之中。
2、开展诚信教育活动
　　进一步完善了《和田中学诚信教育校本课程》，预备年级以行规教育、初一年级以守信教育、初二年级以自律教育、初三年级以责任教育为重点，继续分年级有重点地开展诚信教育。本学期开学之初，我校开展了“廉洁清分进校园、进社区”系列活动。以此为契机，我校大力倡导“廉洁诚信”教育，根据学生的特点，结合课堂教学、主题班会、班级（队）活动、社会实践开展多种形式的教育活动，使我校学生“说诚信话、干诚信事、做诚实人”，人人养成了诚实守信的良好习惯。
3、开展基础文明教育
　　把贯彻执行《中学生守则》、《和田中学学生日常行为规范》作为学校教育的常规性工作，促使我校学生都能从小事做起，养成道德好习惯。抓住仪表、谈吐、举止、交往、卫生习惯等关键环节，有计划、有组织地反复教育训练。同时，将进一步完善了检查、评比、表彰等制度，注重及时反馈。每两周分别评出6个班级获得“行规流动红旗”和“卫生流动红旗”，并在升旗仪式上颁奖、表扬。
4、开展法制、安全教育活动
　　大力宣传和贯彻未成年人保护工作的相关法律法规，提高了全体学生的法律意识。利用橱窗、板报、广播等宣传工具，加强学生们对法制教育重要性的认识。紧紧围绕《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等开展宣传教育活动，本学期开学第一周，向每位同学下发了闸北区教育局和区人民检察院给青少年的一封公开信。另外举办了两次专题活动，严格依据市、区教育局的要求，将法制、安全教育更规范、有效的开展。
5、开展生命教育、心理健康教育活动
　　继续加强了生命教育，使学生懂得珍惜生命、保护自己、强身健体。并按照教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，建设心理健康教育骨干教师、班主任、任课教师的三级辅导队伍，提高教师心理健康教育意识及水平。把心育活动课与班会课、品德课的教育结合起来，分年级对学生进行了心理调查、分析和疏导，使和田学生都拥有健康的心灵。

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