中小学主要任务：培养好公民

作者：许琦敏　　　发布人：校长室　　　发布时间：2007年02月26日

　　《文汇报》记者许琦敏2007-1-18报道：“中小学教育的主要任务应该是培养社会好公民。”针对目前我国片面重视知识教学而忽视素质培养的基础教育现状，日前，中科院院士杨福家在杨浦高级中学为中学老师作的一次讲演中提出了这一观点，并向中小学教师提出了九点建议：
　　1、启发与鼓励学生问问题；
　　2、发现与鼓励学生的好奇心；
　　3、培育学生具有集体精神；
　　4、努力培育学生具有爱国主义精神：做中国人，值得骄傲；
　　5、让学生理解，今天的世界充满着机会；
　　6、理解，并让学生充分理解，学校主要任务是培养社会的好公民；
　　7、让学生充分理解，世界是多么丰富多彩，社会需求必然是各种各样。年轻人的梦想应是五彩缤纷的！目前更要宣传职业院校的重要；
　　8、不断教育学生，要充分理解"八荣八耻"的重要性，特别是以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；
　　9、点燃学生头脑中的火把。
　　“公民培养好了，人才也就有了。”大学课程中学上，中学课程小学教。在基础教育阶段，知识教学不断提前，而素质培养却节节落后。纪律散漫、诚信不足、自私自利……在杨福家看来，用人单位所抱怨的“大学生素质不高”，其实是中小学公民教育的“欠账”。
报上曾有这样一则报道，教育局要来校检查，老师要学生别说出学校买课外教材的事，这名小学生十分困惑：自己应该说真话，还是为了不得罪老师说假话？杨福家引用温家宝总理的话，对这位老师的做法提出了批评：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”
什么样的公民是好公民？杨福家用“公民姓公，心中有公，学做真人”来概括。“公”字当头，才能赢得更大的社会整体利益。在文明国家，路上救护车驶过时，其他车辆会自动靠边让道。伦敦地铁爆炸案发生时，几乎所有身处地铁的伦敦市民都原地站立，听从救援指挥，最终全部安全撤离，无人夺路逃生。
　　好公民应具有诚信、敬业、爱国的道德观和价值观。杨福家引用一本纪念集中评价邓稼先的话“一个科学家能把自己所有的知识和智慧奉献给他的祖国，使得中华民族完全摆脱了任人宰割的危机，还有什么比这更让人自豪、骄傲的呢？”他希望在座的中学老师能在育人过程中，点燃学生心中智慧的火把、爱国的火把、多姿多彩的梦想，以及探索的火把。
　　杨福家院士一席话，深深打动了杨浦高级中学特级教师于漪。她告诉记者，杨院士的话值得每个中小学老师铭记在心，并应该在教育实践中身体力行。虽然有些老师认为这样的要求太高，难以做到，可于漪认为，唯有以这样的责任心育人，才能培育出符合社会需求的人才，而不是空有知识的“道德残废者”。

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