把学习力转化为创造力——张声雄教授谈学习型组织理论与实践再认识 |
|
作者：叶静君 发布人：叶静君 发布时间：2006年08月15日
|
2006年8月4日上午九时和田中学的阶梯教室内坐满了人，大宁社区创建学习型组织联席会议在这里举行，会议特别别邀请了张声雄教授作专题报告。我们和田中学的全体党员教师参加了这次会议。
张教授以生动形象的方式把学习型理论讲述得通俗易懂，他通过几个小故事让大家体会到人是没有贵贱之分的，人是平等的，要有以人为本的理念，去创造一个和谐的社会。张教授的报告引人入胜，他善于和听众互动，用游戏的方法提出了思维惯性理论和树根理论。大家要抛弃传统的一些看法和想法，真正了解学习型组织的真谛。我们从前总是将竞争最终归结到人才的竞争上，但是，最新的学习型组织理论告诉我们，竞争最终一定是学习力的竞争。张教授还说了学习型组织强调的学习就是可以转化为创造力的学习，为了学习而学习是盲目而不可取的。一个组织仅仅有学习力、有快乐工作的环境是不够的，学习一定要转化为实际的创造力，只有形之于物的学习才是真正的学习，才真正达到了学习的目的。所以，一定要注重培育员工的创造能力，使这种能力和学习力、快乐工作完美结合，这样的企业、组织才是真正有前途的。
报告生动有趣，掌声不断，得到大家的认可。这也让我们和田中学的党员教师受了一次教育，更加明确学习型组织到底学什么，了解了学习型组织的真谛。
|
|
|
