让社会主义荣辱观在学生心中扎根 |
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作者：叶静君 发布人：叶静君 发布时间：2008年04月24日
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青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德素质如何，有什么样的荣辱观，事关祖国的前途和命运。胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的精辟论述，体现了中华传统美德与时代精神的有机结合，体现了社会主义基本道德规范的本质要求，体现了社会主义价值观的鲜明导向，为学校的思想道德建设、特别是青少年的思想道德教育指明了方向，也是对广大教育工作者的殷切的期望和更高的要求。我们充分认识到对学生进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性，学校就这一主题开展了系列教育活动，培养学生树立社会主义荣辱观。
首先，要把社会主义荣辱观教育引入课堂，贯穿在学校教育的各个环节，大力弘扬中华民族的美德。学校把荣辱观教育与政治课、历史课、语文课、体育课、美术课和音乐课等课程相结合，教育学生在社会生活中，学会辨别是非、善恶、美丑的界限，懂得坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。
其次，在全校师生中进行“八荣八耻”、“七建”和“七不”的学习，并进行相关内容的竞赛。同时还要求每班出一期专题板报，做到发扬优良传统，又要体现时代精神。
第三，把荣辱观教育与社会实践活动相结合，延伸到社会教育、家庭教育的方方面面。我们和田中学一方面利用每周五“四个一”社会实践活动的时间，拿着宣传资料来到街道、社区，分发传单，做街头志愿者。另一方面以“小手牵大手”的形式，把荣辱观教育带进家庭，让学生们和自己的父母交流，从自己做起，真正将这项活动落到实处。学校将道德教育与家庭、社会教育有机结合起来，共同营造良好的教育氛围，促进青少年健康成长。
一个时代有一个时代的精神风尚。“八荣八耻”能在全社会蔚然成风，我们的民族就能够在思想道德建设上，站在时代前列，引领时代风尚，推动时代进步。
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