师爱似海，滋兰树蕙

作者：党支部　　　　发布时间：2010年11月04日

　　高萍老师是上海市和田中学的一名普通党员教师，她热爱祖国，忠诚于党的教育事业，把满腔的热情和心血都倾注在教育事业上。她注重自身师德修养，把陶行知的“捧着一棵心来，不带半根草去”奉为座右铭，敬业爱岗，不计报酬；她热爱学生，教书育人，为人师表。从教20年来，她模范履行教师职责，忘我工作，无私奉献，培养出了一批批优秀的人才。把她为教育事业付出的点点滴滴汇聚起来，那就是一首感动学子的赞歌。 
　　一、刻苦钻研，不断探索——学生们自豪地说：“我们的高老师最棒”　 
　　在语文教学上，高老师注重全方位地提高学生的语文素养，坚持“以教师为主导，学生为主体”的教育教学思想，利用学校小班化教学优势，在小班教学活动中，注入情感因素，讲究活动艺术，注重“可持续发展”，让学生实实在在地“动”起来。 
　　语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力。高老师在语文教学中着眼于学生身心发展的不同特点，以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习和练习为主的基本教学形式。要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段，在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。运用多种方式和手段激发学生学习的主动性和创造性，促进其生动活泼、自觉主动地学习。特别是运用学生扮演角色，表演作品故事等活动，促使学生不自觉地钻研和体会故事情节的内在意蕴，从而准确把握人物性格特征和思想感情，深刻理解作者的爱憎立场，在情感受到熏陶的同时获得人文知识和语文知识。学生的主观意识、主动性和积极性被充分地调动起来。真正成为一个参与者和觅食者，在貌似游戏、玩耍中，通过亲身实践、体验，感悟其真谛，自觉自我地获得知识和方法，从而提高认知质量和认知水平，达到叶圣陶先生倡导的“教是为了不教”之目的。 
　　高老师积极参加教学改革尝试，教学中积极参加开课评活动，确立了《初中小班学生在语文教学中的培养创新思维的探索》的教科研课题,结题报告刊登在《教育探索》上发表。学生张洋、罗醇在区作文竞赛中分获二等奖、优胜奖，王文嘉、赵志豪在市作文竞赛中获得优胜奖。 
　　二、既是严师，又是慈母——学生深情地说：“我就是愿意听高老师的话。”  
　　“没有爱就没有教育。”高老师深深地懂得这个道理。她把满腔的爱无私地献给了学生。她一心扑在学生身上，爱学生已经胜过了爱自己的孩子，对待学生就像对待心爱的宝贝一样，细心地呵护着学生，关爱着学生。她用自己的真心和爱心换得了学生的认可。 
　　高老师在教育学生时，她注重身教重于言教，时时模范自己的行为，刻刻成为学生的楷模，以自己的吃苦耐劳、勤奋踏实的作风为学生们树立榜样。她还不断探索班主任工作的良策，如“降温冷却”、“理解感化”、“爱心传递”等等，使学生看在眼里，服在心里。 
　　她还注重培养学生良好的学习习惯，从而带动其它良好习惯的养成。她倡导学生自主管理，加强学生自觉性培养，开展“自尊、自强、自律”的“三自”教育活动，使学生成为生活的主人，学习的主人，班级的主人，培养出一批有工作能力的班干部。在他们班级，总能看到和谐的画面：高老师总是轻轻地走进教室，同学们也总是静静地学习。 
　　她注重在管理过程中培养学生把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，为集体争光，她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为区优秀班集体。 
　　如今的学生都是家中的小皇帝，然而，这些小皇帝们在高老师面前可是言听计从，对高老师 的话是心悦诚服。一次，一个性格倔强的学生和父母闹翻了，把自己反锁在卧室里。任凭父母怎么劝说，就是不肯开门。最后是在高老师的劝说下学生才就乖乖地出来了。很多家长都由衷地发出感叹：“孩子就爱听高老师 的话！” 
　　三、坦诚相对，构建心桥——家长们动情地说：“我们信任高老师” 
　　在担任班主任工作中，高老师认识到一名能让学生、家长依赖，充满爱心的教师的力量是多么巨大！正因为如此，高老师用她的爱心赢得了家长的信任，他们都说将孩子交到高老师的手上，我们放心。 
　　高老师通过对家庭教育的现状的研究后发现，学校许多家庭都存在家庭教育问题，为了孩子的健康成长，必须对家庭教育进行科学的指导和帮助。高老师为了提升自己的能力和升华自己的境界，参加了“上海市家庭教育研究骨干第八期培训班”，学到了关于家庭教育指导的有关理论知识，以及对家庭教育指导进行研究的方法，并将此运用到实际与家长沟通合作中去，充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，利用一些传统节日，全面指导家庭教育。不仅如此，高老师还经常印发一些相关文章资料，提供家长阅读学习，使家长在教育的内容和方式上与学校保持一致。高老师就是这样运用智慧赢得了家长的支持。帮助正值青春期的学生轻松跨越与家长之间的所谓“鸿沟”，合作配合，促进亲子感情,形成一股教育的合力。 
　　高老师深知要全面教育好学生，就要用自己的爱心、耐心、细心来赢得家长的信任，形成强大的合力，只有教师与家长互动共同探讨教育学生的方法，这样才更有利于孩子的健康成长。她细心揣摩科学的方法，用真诚的爱心与家长形成合力，相互支持配合，努力在学校、学生和家庭之间构筑起一座“心桥”，并得到了家长的肯定。 
　　高老师她工作认认真真、兢兢业业，勇于探索创新，取得了突出的成绩，她所带的班级获区示范班集体称号，她所带的小队获市优秀小队，她的学生是市优秀少先队员，她自己也获得区园丁奖、区百花奖、区德育工作者等多项荣誉。