和田中学党支部申报学习型党组织材料（总结稿）

作者：丁先波　　　　发布时间：2007年09月11日

　　创建学习型党组织是新时期学校党建工作的客观要求必然途径。在教育局党委的正确领导下，我们和田中学党支部发扬学习的优良传统，紧紧围绕“三学三比三提高，促进学校新发展”的总体目标，深入开展学习型党组织的创建工作，取得了一定的实效，主要做法如下：
　　一、确定目标，提高思想认识
　　我们有党员24名，占全体教职工的25.8%，平均年龄，45周岁以下占，年级组长、中层以上干部占，的学习型党组织必须紧紧围绕学校的中心工作来创建学习型党组织。学校党支部发挥政治优势和组织优势，围绕明确的创建目标，通过各种学习载体，注入学习型组织的理念，优化党支部的工作方式，创造出一个学习的大环境，进一步发挥党支部在校长负责制下的政治核心和保证监督作用，积极创建学习型党组织。
　　（一）制定共同愿景，激发争创动力
　　强有力的目标引领是创建的关键，切合实际、具有达成度的目标是创建学习型党支部的根本。为不断提高党员素质、充分发挥党员的先锋模范作用，加快学校发展，结合学校党员学习和思想、工作的实际，在实践中我们明确提出了“围绕一个目标”、“形成一个体系”、“建设三支队伍”的建设学习型党组织的目标要求和共同愿景，即：围绕“三学三比三提高，促进学校新发展”的目标（“三学”就是学理论、学业务、学先进，“三比”就是比学习力、比执行力、比业务能力，“三提高”就是使党员素质得到提高，学校党支部的创造力、凝聚力、战斗力得到提高，学校的办学效益得到提高），形成全员学习、工作与学习相互转化、合二为一的体系，带出一支想干事、能干事、干成事的中层干部队伍，培养一批爱岗敬业、业务精湛青年教师队伍，为出色完成学校教育教学任务形成合力，为全面推进素质教育及和田中学小班化精致教育管理模式形成强大的思想阵地和舆论氛围。我们用这个目标来统一全体党员的思想认识，调动学习的积极性、主动性，激发党员个体学习和投入创建的激情和动力，深入开展学习型党组织的建设。
　　（二）开展学习活动，形成创建氛围
　　学校党支部高度重视学习型党组织的创建工作，把它作为加强党建的重中之重来认识和实践。通过集体讨论创建计划、学习有关学习型组织的理论，把全体党员的思想认识统一起来，让大家充分认识到创建学习型党组织的重要意义。在这个目标指引下，我们明确创建意义，端正学习态度，扎扎实实开展学习活动。一是组织多样的学习活动，每两周进行一次党员集体学习，重点学习邓小平理论、“三个代表重要思想”、新党章、学习教育有关理论、政策，学习二期课改精神，学习党员自学二是开展多样的评比活动。
　　二、完善制度，落实保障措施
　　创建学习型的党组织，关键在于健全和完善有利于学习的良性工作机制。我们以“三学三比三提高”为目标，加强党支部有关制度建设，在学习中工作，在工作中学习，形成严格规范的学习机制，建立健全科学的述学、考学、奖学机制，并始终坚持了以下两项制度：
　　（一）坚持“六个一”学习制度
　　我们注重加强党员的学习教育和培训，开展学习型党组织建设活动。每年年初制定学习计划，全体党员做到“六个一”，即精读一本书、开展一次专题调研、写一份调研报告、作一次主题宣讲，联系一个教师，帮助一个学生。在“六个一”学习要求下，全体党员年初认认真真制定学习计划，选好理论书本，选好研究课题，在深入实践的基础上开展专题调研。党员还在党员学习会、年级会、教研组活动或是教工大会上作主题宣讲，讲自己的学习心得体会，达到互相交流互相启发、互相促进的目的。通过有计划的学习，使全体党员树立学习是生存和发展需要的理念、学习工作化和工作学习化的理念、不断学习和终身学习的理念，学习的主动性、自觉性明显提高，学习成为一种经常化、普遍化、制度化的行为。党员的学习成果还在市区刊物和学校专刊上刊登。近两年来，党员在市级刊物上发表文章3篇，区级刊物上发表或交流3篇，获区级一等奖1篇，其他奖项3篇。预备党员张娱还在教育系统大会上交流自己先进性教育的学习体会。我们注重把学习与发扬党员先进性结合，每个党员都做到联系一个教师，帮助一个学生，党员与一个困难教工、民主党派、青年教师或入党积极分子结对，把自己所学的理论运用到履行党员思想政治工作责任区中去，从思想、工作、生活、心理等方面切实帮助教工。此外，每个党员还与一个困难学生结对，在学习生活上给予帮助，近两年来受到党员帮助的学生达40多个，受到学生和家长的一致好评。
　　（二）坚持干部中心组学习制度
　　党支部每年制定年度学习计划，每月进行一次党员干部中心组学习。在中心组学习时落实学习主题、时间、重点发言人，规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几个方面：一是基本理论教育，包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，二是理想、信念和宗旨观教育，三是师德师风教育，四是党风廉政建设教育和组织纪律教育，五是履行岗位职责的能力教育。以2005年下半年的中心组学习为例，我们针对班子成员全新的情况，连续组织了“校长负责制与民主管理”、“学校发展的优势和瓶颈”、“学校新三年发展规划”、“突发事件的处理”等专题学习，帮助党员干部认清了形势、统一了思想，增强了进一步搞好工作的决心和动力。党员领导干部重视学习、带头学习、自觉把学习纳入日常工作和生活中，成为学校的学习模范。
　　三、围绕重点，开展创建活动
　　创建学习型的党组织，重点是优化党支部的工作方式，提升党支部的围绕中心抓党建的层次水平。我们把建设学习型党组织与党员、教师专业化发展、学校精神文明建设、学校整体发展等工作结合起来，扎扎实实开展创建活动。
　　（一）深化干部作风建设
　　党员干部始终是创建学习型党组织的重点，班子建设又是重中之重，是关键。学校新的班子更注重自身的作风建设，始终把服务作为管理的出发点和归宿，坚持依法治校、以德治校，用“三抓三不忘”的优良传统来不断深化班子民主政治和思想作风建设。一抓“正”：自身正（廉洁），办事公正，办学指导思想端正；二抓“实”：说实话、办实事、鼓实劲，求实效；三抓“真”：办事动真格，说到做到，不扯皮，不推诿。“三不忘”即：一是工作忙不忘学习；二是决定大事要事不忘听取群众意见；三是分工负责不忘民主集中制。由于坚持了“三抓三不忘”的作法，领导班子思想作风建设成果显著，班子成员“服务、勤政、务实、高效”，在教工中树起一面指挥战斗的大旗，有威信，有号召力。
　　（二）加强党员教育管理
　　党员是创建学习型党组织的主体。我们特别强调党员的自我教育，在自我教育活动中发挥先锋模范作用。除了每两周一次的党员学习外，我们还通过以下活动加强对党员的教育：一是认真举行微型党课比赛，通过“我是新时期党员教师”“先进性和学习力执行力”、“新时期党员新形象”、“我为党旗增光彩”等主题鲜明的微型党课，让党员重温党章，学习理论，总结自己、发现身边党员的闪光点，增强学理论、学先进的自觉性，提高党性认识。二是扎实开展党员民主评议，除了党员评议党员外，我们还试行群众评议党员，使党员更深刻更全面地了解自己工作中的问题和不足，以便更快更好地加以改进。三是开展“三先，三在前”活动。即：对学校中心任务，党支部及时通报，让党员先知道、先讨论、先行动；提高思想政治觉悟，党员学习在前、掌握专业和技能，党员实干在前、创造业绩，党员创新在前，深入开展微型党课教育，围绕学校中心工作开展主题党日实践活动。这些活动大大提高了党员的工作积极性、主动性，党员在学校工作中进一步发挥了先锋模范作用。四是开展党员责任区活动。在先进性教育期间，我们根据教育局党委的要求，切实开展党员责任区活动，党员在学校、在社区、在社会做好联络员、宣传员、服务员，到上工新村设摊提供教育方法、学习方法咨询，为学校、为学生、为社区做实事，取得较好的社会效应。为巩固先进性教育成果，建立长效机制，我们进一步要求党员在责任区中做到“五个一”，即:履行一份职责、联系一批身边群众、参加一些志愿服务、记好一本工作手册、进行一次述职评议。我们重点巩固党员在学校思想政治工作责任区制度，切实做到“三六”工作法，即“六必知”（品质性格必知、学识水平必知、技能特长必知、家庭情况必知、经济状况必知、健康状况必知）；“六必谈”（发现思想情绪必谈、教育质量退步必谈、违章违纪必谈、有矛盾纠纷必谈、任免奖惩必谈、退休待岗必谈）；“六必访”（有实际困难必访、伤病住院必访、家庭纠纷必访、意外灾害必访、婚丧大事必访、逾假期未归必访），促使党员始终做好三个表率，始终冲在一线，始终服务一线。
　　（三）发挥党支部核心作用
　　学校党组织在学校中发挥政治核心作用，这是实施校长负责制若干意见中赋予党组织在学校的职责和地位。学校党支部在创建学习型党组织的进程中注重“抓大事、做实事、不抢事、不推事”，凸现党支部的政治核心作用，切实起到保证监督作用。一是把好用人关。党支部重视加强领导班子和干部队伍建设，发挥领导班子的整体效能，通过中心组学习、干部年级分管制、干部述职考评制，抓好学校干部队伍。我们试行青年教师到重要部门挂职锻炼的制度，拓宽青年干部的选拔运用渠道。本学期推荐优秀青年李强老师到总务处挂职锻炼，作用明显，效果良好，得到广大教职工的认可。对新进学校的教师，党支部注意政治审查，进行反邪教谈话，保证教师队伍的纯洁性。二是把好政策关。党支部参与学校重大事项讨论，实行民主集中制，严格按制度执行决策，注重把好决策“前、中、后”三环节，发挥支部的保证监督作用。三是把好思想关。深入做好教职工的思想工作，引导教职工正确对待教育改革，以良好的心态和精神状态投入教育教学。在去年实行内退的工作中，党支部主动参与，做好内退人员思想工作，使内退人员高高兴兴回家，安安心心休息。四是把好育人关。学校教育，育人是根本。党支部不断加强对德育工作的领导，切实关心支持学校德育工作的开展，用科学的发展观来引导广大教师树立正确的人才观、质量观、成绩观，以学生的发展为本，树魂立根，牢牢把好学校社会主义的办学方向和育人方针。在“八荣八耻”的学习中，党支部确定“知荣明耻除陋习，争做合格小公民”的主题，制定以“八个一”为重点的活动计划，把学习内化为学生的思想素质提高和自觉行动。上海家庭教育时报、上海中学生报、新民晚报、闸北有线台等媒体进行了报道。
　　四、拓展途径，提高创建实效
　　学习型党组织的建设关键是要能够增强党支部的战斗力、凝聚力和创造力，能够切实推进学校中心工作。党组织要全力打造学习的品牌载体和阵地载体，我们坚持学习工作化，把学习型党组织的创建与学校各项工作有机的结合，从人才培养、现代学校制度建设的高度来拓宽创建的途径，提高创建的实效。
　　（一）与先进性教育相结合，加强支部思想组织建设
　　创建学习型的党组织，核心是加强支部的思想建设和组织建设。通过“学习组织化，组织学习化”，使党组织的学习品质更加突出，组织优势更加明显。在教育局党委的领导下，我们认真开展了保持共产党员先进性教育活动。紧紧围绕“发扬党员先进性，创建优质教育区”和“争做三个表率”的主题，认真开展教育活动，广大党员通过学习理论、分析评议，开展批评与自我批评，制定整改措施，切实解决自身存在的突出问题和群众关心的问题，取得了明显成效，群众满意度测评100%满意。先进性教育活动成为党支部创建学习型党组织的重要载体，党支部改选了支委会，形成了新的支委会班子成员，成立了三个党小组，组织建设得到加强。全体党员不断提升学习力，并以学习为基础，积极投入到学校教学工作中，更加充分地发挥先锋模范作用。党支部的凝聚力不断增强，先进性教育以来，有5位同志递交了入党报告。
　　（二）与师资队伍建设相结合，加快教师专业化发展
　　师资队伍是学校发展的根本，党支部把队伍建设作为首要的工作任务来抓落实。创建学习型党组织的目标之一就是要提升党员的思想政治素质和业务能力水平。通过建设一支志存高远、严谨笃学、为人师表、乐于奉献的党员队伍，来带动全体教职工的学习积极性，走出一条和田教师专业化发展的新路。在业务发展方面，党支部为青年教师安排带教老师，每个党员与一个青年教师结对，每个党员干部深入一个教研组或年级组，发挥一个党员一面旗帜的作用，指导相关老师和组室。特别是针对学校青年教师多、民主党派同志多的情况，党支部做好明确分工，安排在语文和二期课改方面有较深造诣的倪辉校长担任支部青年委员，安排对学校情况比较熟悉的徐敏副校长担任支部统战委员。他们两位校长积极为青年同志和民主党派同志搭设舞台，创造机会，成为他们的良师益友。05年下半年以来，有5位青年教师在倪辉校长的帮助下，参加闸北区青年学科小组的活动，汤蓓庆老师在全区一堂好课展示中上语文公开课，易传辉老师获得区多媒体课件比赛一等奖。民革成员卢志晨老师进入语文教案比赛决赛，刘斌老师通过数学高级教师评审，汤燕青老师成为区物理教研中块的块长。在4月份教育局对我校的联合视导中，多名教师的随堂课受到教研员的好评。
　　（三）与校园文化建设相结合，促进学校精神文明工作
　　学习型党组织创建还必须与校园文化建设相结合。学校文化是学校发展的内在动力，渗透于学校的一切教育教学活动之中。加强学校文化建设，是党支部围绕中心抓党建的有效载体。要通过学校文化建设，形成浓郁的学校文化氛围，增强学校的凝聚力，提升学校的办学层次。一是丰富和田精神内涵。和田中学是一所底蕴深厚的老学校，在多年的发展中形成了独特的和田精神，即：顾全大局、团结协作的团队精神、不计得失、乐于奉献的牺牲精神、勇于挑战、顽强拼搏的进取精神和热爱学生、严谨治学的敬业精神。党支部通过中心组学习会、党员大会、教工大会等途径，不断诠释、宣传、发扬这四种精神，党员加强学习实践，用党风带教风，以教风促学风，使和田全体教职工更加注重健康向上的舆论氛围的铸造。二是推进师德师风建设。师德师风是校园文化的重要体现。党支部用优良的党风带动师德师风建设师德师风建设，在党员和全体教师中开展新时期教师新形象大讨论，做到“四个一”，即规范自己每一次言行，上好每一节课，关心爱护每一个学生，不让一个学生掉队。党支部还在广泛调研的基础上提出“和田教师十要十不要”，作为教师的基本行为准则。党员教师杨玉凤被评为区受学生爱戴的好老师。三是加强硬件环境建设。学校注重加强校园学习基础设施和环境建设，利用校园网、有线广播、宣传橱窗、墙报等宣传媒体充分实现学习资源共享和功能拓展，宣传学习中的先进集体、个人的成功经验，为广大师生员工创造良好的学习环境，营造浓郁的学习氛围。学校被评为区学校文化建设先进单位。四是健全学校规章制度。党支部发挥全体党员、全体教师参与学校管理的积极性，梳理学校现有规章制度，结合实际完善和补充有关制度，注重以人为本，形成学校特有的改革、发展、民主、科学、创新、包容的制度文化。
　　大家一致感到，学校开展创建学习型党组织活动，是全面贯彻“三个代表”重要思想的客观要求，是增强学校党支部生机与活力的迫切需要，是全面提高党员队伍素质的重要举措，是破解瓶颈、推动学校整体发展的关键。党支部将进一步充分发挥主导作用、党员教师充分发挥主体作用和示范作用，扎扎实实地推进学习型党组织的创建。

上海和田中学党支部
2006年5月